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第四节 俄罗斯 （第一课时） 阳城初中：李小伟 教学目标： 1.知识目标 1记住俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。 2认识俄罗斯的地形、河流、气候、资源的地理特征及其分布。 2.能力目标 1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。 2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。 3.情感态度和价值观 促使学生有意识的更多地了解各国的风土人情。 重点：俄罗斯的地理位置及特点。读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。 难点：俄罗斯矿产资源分布状况对工业的影响。 教具学具 多媒体课件。 教学过程 一、设疑自探 （一）引入新课：世界上面积最大的是哪一个国家？ （二）确定自探问题 1、学生设疑 教师：关于“俄罗斯”，你想了解哪些知识？请提出来，我们共同探讨。学生提出问题。 2、教师根据学生设置的问题归纳出本堂课的自探提纲： 1、读图“俄罗斯在世界中的位置”，完成问题： （1）准确说出俄罗斯的位置 （2）俄罗斯主要是什么气候类型？ 2.读图7.45“俄罗斯的地形” A、找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。 B、找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？ C、俄罗斯跨多少经度？ D、找出亚欧分界线，说说位置特点。 3、（1）：看分层设色地形图，指出俄罗斯地势倾向及主要地形区。 （2）：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？ （3）：读图，看中俄边境上还有一条河流，是什么河？（4）：讨论试画出俄罗斯地形分布； 4、读课本43页及图7.48回答问题： （1）、俄罗斯发展工业的物质基础是什么？ （2）、俄罗斯有哪些工业区？分布在哪儿？有哪些工业部门？ （3）、俄罗斯工业的分布与原料产地之间的关系是什么？ 请同学们阅读教材内容，探究以上问题。 教师强调自探要求：在自探过程中一定要用黑色或兰色笔勾画好问题答案，并用红色笔标注出疑难问题。时间5分钟。激情投入，享受学习的快乐。 二、解疑合探 1、学生结合上述自探提纲进行自主探究。 2、请同学们以小组为单位，进行讨论，合作探究在自探中未解决的问题。 3、讨论后展示、评价。 题号 展示小组 评价小组 讨论要求：①人人参与，热烈讨论②组长控制好节奏，全力帮扶展示或点评同学③没解决的问题组长记录好，准备质疑④非展示组继续讨论，做好点评或质疑准备 展示要求：①口头展示：声音洪亮，清楚②书面展示：书写迅速，字迹工整，答题规范③非展示同学讨论完成后，做好补充点评或质疑准备 评价要求：①声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练②点评解题方法及思路，重点点评优缺点及总结方法规律③非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来，补充或阐述不同观点④点评同学对展示内容从规范性、正确性及方法总结的合理性上对展示同学打分，满分10分 难点点拨：2、北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。20°E~180°E。俄罗斯从东到西大约跨160°经度， 俄罗斯是世界上面积最大的国家。乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。3、南高北低，东高西低是其地势倾向。自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，全长3600 km，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海4、种类齐全，储量丰富，分布合理。煤、铁、石油、天然气、金、铜、铝土等石油化工、钢铁、造船、电子、航空航天、飞机、火箭等。与人口集中在西部地区有密切关系 科技力量雄厚东部大开发、招商引资、制定轻工业发展的优惠政策等 三、质疑再探 经过了同学们的共同努力，我们完成了本节课基础知识的学习。对于本节课学习的知识，同学们还有哪些疑问，请大胆提出来。 （学生提出问题，先由学生回答，回答不上来可分组讨论，由学生自己展示。） 教师预设：假设你是俄罗斯总统，你对俄罗斯现在及未来的工业发展如何规划？ 四、运用拓展 1、请同学们根据这节课学习的知识，拿出你全部的智慧和激情，自主编题，先在组内展示，择优向老师推荐。（教师提示，可以是填空题、选择题、简答题、辨析题等） 2、教师补充基础和拓展题。多媒体显示 1.下列河流，属于大的地形单元分界线的有( ) A.伏尔加河 B.鄂毕河 C.叶尼塞河 D.勒拿河 2.关于俄罗斯的叙述正确的有( ) A.领土面积居世界