当前西方经济学教学中出现的新问题及改革措施.pdfVIP

第 29卷第 5期 长春师范学院学报 (人文社会科学版) 2010年 9月 V01．29 No．5 JournalofChangchunNormalUniversity(HumanitiesandSocialSciences) Sep．2010 当前西方经济学教学中出现的新问题及改革措施 姜 鑫 (重庆工商大学经济贸易学院，重庆 4ooo67) [摘 要]随着多媒体教学方法的普及和教考分离、双语教学等教学改革的推广，当前西方经济学教 学中出现了一些新现象、新问题。针对这些新现象、新问题，急需采取相应的改革措施 ，以达到预期 教学 目的。 【关键词]西方经济学；新问题；改革措施 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1008—178X(2010)05—0148—04 西方经济学是一门研究在市场经济条件下稀缺资源配置和利用问题的科学，是国家教育部规定的财经专 业十门核心课程之一，其教学内容主要涉及市场经济的运行规律与基本问题。西方经济学是一门理论性很强 的学科，包括大量的概念、定律和原理，加之常常会用到大量的图形和数学论证，学习和理解起来存在较大 困难 ，比较难以掌握。结合西方经济学的课程性质和特征，研究教学过程 中出现的新问题，不断改革其教学 内容和教学方法，提高教学效果，是西方经济学教学面临的重要课题。 一 、 西方经济学课程的教学特点 1．理论体系综合、教学内容宽泛 西方经济学教材的主要内容体系是由主流学派的经济理论构成的，其理论涉及到经济生活的方方面面。 严格来讲，西方经济学这门课程应该包括微观经济学、宏观经济学和主要经济学流派等三大部分内容。其 中，微观经济学以价格理论为核心，以单个消费者和单个生产者为研究对象，主要由价格理论、消费者行为 理论、生产者理论、市场理论和分配理论等构成；宏观经济学以国民收入理论为核心，以整个国民经济的活 动整体作为研究对象，主要 由国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策的理论与 实践、总需求和总供给理论、失业与通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论等构成。除此之外，西方 经济学课程还需要在总体上了解和掌握西方主要经济学流派如新古典经济学、凯恩斯经济学、新凯恩斯主义 学派、新古典主义宏观经济学派等。随着社会经济实践的不断发展，西方经济学的理论体系 日渐丰富，并 日 益体现出较强的综合性特点。 2．涉及的学科和研究方法较多 西方经济学课程包含了丰富的基础理论，教学内容较多，与数学、统计学、金融学、财政学、社会学、 法学、管理学等诸多学科存在着紧密的联系。并且，随着西方经济学与这些学科的交叉发展，产生了一些新 的边缘学科和新兴学科，如信息经济学、行为经济学、实验经济学等，这些边缘学科和新兴学科的主要理论 不断被纳入西方经济学的理论体系之中。另外，西方经济学的研究方法具有多样性。在西方经济学课程中既 有规范分析，又有实证分析；既有抽象分析，又有具体描述；既有边际分析，又有均衡分析；既有个量分 析，又有总量分析；既有局部均衡分析，又有一般均衡分析；既有静态分析，又有比较静态分析和动态分 析。从西方经济学课程内容的表现形式上来看，其基本理论一般通过文字表述、几何图形和数学模型这三种 形式进行阐述。西方经济学的这些学科和方法特征，往往导致初学者不太适应，学习起来存在较大困难，难 以把握。 3．课程内容和方法具有鲜明的阶级性 西方经济学是建立在资本主义生产方式和资本主义经济制度基础上的理论体系，其经济基础是以私有制 [收稿日期】2010—05—22 [作者简介]姜 鑫(1976一)，男，甘肃西和人，重庆工商大学经济贸易学院副教授，博士，从事西方经济学研究。 · 148 · 为主体的经济制度和发达的市场体系，其最基本的假设条件就是 “经济人”假定，即假定每一个从事经济活 动的人都是利已的。西方经济学试图为资本主义经济基础解决两个问题 ：一方面，宣扬资本主义制度的合理 性和优越性，强调资本主义生产方式特有的经济范畴和经济规律具有永恒性；另一方面，总结资本主义市场 经济运行的经验，并反过来指导资本主义现实经济生活，为促进资本主义生产方式的发展提供政策建议。西 方经济学的阶级立场、意