2019年三年级语文上册《七色花》教案设计.docVIP

2019年三年级语文上册《七色花》教案设计 教学目标　　1、 能读准注拼音的生字，理解词语的意思。　　2、 能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。　　3、 能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。　　4、 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。 教学重难点： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、正确理解课文内容。 教学过程： 一、激趣导入　　板书：《七色花》　　谁见过七色花？（没见过），那么，看到这个题目，你会产生哪些疑问呢？　　（七色花什么样？哪些地方与其它花不同？谁有七色花？这七色花是怎么来的？它有什么作用？……）　　过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究。下面请同学们打开书，看看我们提出的问题能不能通过读课文解决。 二、自由读文，了解大意。　　请同学说一说，你读了一遍课文知道了什么，用简练的语言回答。　　（课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。） 三、快速默读，自学生字词。　　1．要求读准字音。　　“秩”：应读“zhì”，不要读成“chì”。　　“跛”：应读“bǒ”，不要读成“pǒ”。　　2．理解词义。　　陌生：生疏，不熟悉