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高职院校开放型实验室建设管理探析 　　摘 要：实验室开放是高职院校实践教学改革的重要环节，其承担了更加繁杂的实验任务。本文基于高职院校开放式实验室的建设和管理，提出了建立开放型实验室的必要性，分析了开放式实验室的现状，对开放式实验室在建设和管理方面存在的问题进行了探讨建议。 　　关键词：开放型实验室；实验室建设；创新能力；管理 　　1. 引言 　　高职院校的实验室建设是一项重要工作。实验教学是高职院校教学工作的重要组成部分，它在培养学生综合素质和创新能力方面有着不可替代的重要作用[1]。随着高职学院办学规模的不断扩大，传统的实验教学模式无法适应创新教育的需求。开放型实验教学是对传统型实验教学体系的一种创新，它使实验课程教学成为与理论课程教学同样重要的环节，使教学观念从单纯的知识传授向实践能力、创新能力的培养方向转化，已成为国内外高校的一种新的实验教学模式。开放型实验教学是培养实践能力与创新能力的有效途径，是加强创新教育的新起点，是提高创新能力、培养创新型人才的重要手段[2]。因此，开放型实验室建设工作已成为高职学院建设管理工作必不可少的一个环节。 　　2. 开放型实验室建设的必要性 　　传统实验教学方式约束了学生动手能力和创新能力的开发，不利于学生综合水平和实践能力的提高。建立开放型实验室是实现资源共享，增强学生实践能力，培养创新能力，提高教学质量的重要措施之一