2015届高考地理专题复习策略：2015潍坊一模考试试卷分析及备考建议.ppt

提纲 一：试卷分析 二：学生答题中存在的问题 三：二轮复习备考建议 一、试题主要特点 1.注重基础知识和主干知识的考查，试题知识覆盖面广。 涉及知识点：等值线的判读、地球运动的地理意义、大气、洋流、地质构造与地质作用、地理环境的整体性与差异性、人口问题、城市化、农业、工业、交通、区域地理与区域可持续发展、3S技术等 题目分配：选择题37个，必修一14个，必修二14个，必修三9个，涉及区域地理12个。综合题7题，注重了各章知识的融合、区域地理与系统地理的融合。 一、试题主要特点 2.突出高考四项能力的考查 （1）获取和解读信息。这项能力贯穿于每一个试题中 如：单科28题，材料一 冰川和风对该区域地表形态的塑造明显，图中黄土地貌是第四纪 冰期时形成。 第1问：第聂伯河的补给60%集中在 春季。说出该河流主要补给类型 及原因。 第2问：从地质作用角度，说出图中 黄土区形成过程。 贴图 一、试题主要特点 2.突出高考四项能力的考查 （2）调动和运用知识。 如单科1-2题。 李华在伦敦（51.5°N）旅游，用手机拍摄了当地景观照片，据此回答1～2题。 1.拍摄当天 A.伦敦昼夜长短差值大于北京 B.7月7日占全球的三分之二 D.伦敦正午太阳高度角约为30° C.太阳从东北方升起，西南方落下 2.照片中影子朝向 A.北偏东 B.南偏东 C.北偏西 D.南偏西 如单科28题。第2问：从地质作用角度，说出图 中黄土区形成过程。 一、试题主要特点 2.突出高考四项能力的考查 （3）描述和阐释事物。 如单科28题。第2问：从地质作 用角度，说出图中黄土区形成过程。 文综37、（16分）蜂农为“追花夺蜜”， 往往不停迁徙放蜂。 （1）简析甲、乙两地油菜花先后 开放的原因。（6分） 一、试题主要特点 2.突出高考四项能力的考查 （4）论证和探讨问题。 如：单科29题，第1问：运用整体 性原理，分析甲河流域林地破坏 对地理环境影响。 文综36题，第3问：新加坡能源匮 乏，有人提议在该国大力发展 太阳能和风能等新能源，你认为 是否可行？说明理由。（8分） 一、试题主要特点 3.通过提供新情景、新材料，结合热点设计试题，试题的时代感较强。 如： ☆2015年2月2日是第十九个“世界湿地日”，设计12～13题。 ☆围绕网购，设计14～15题。 ☆2014年12月26日，兰新高速铁路全线通车，设计10～12题。 ☆2013年11月15日，“单独二孩”政策正式实施，设计文综6--7题。 ☆围绕热点地区乌克兰，设计28题。 ☆围绕世界原油降价，隐性切入考查石油冶炼，设计36题第2问 ☆围绕非洲埃博拉病毒肆虐，隐性切入考查非洲，设计26题 ☆2014年潍坊乡村旅游、云南泥石流，设计43、44题 一、试题主要特点 4.通过提供大量材料、图表，突出地理特色，强调学生地理能力，尤其是读图分析能力的考查 无论地理单科试题还是文综试题，几乎都是通过图表来承载地理信息。 单科共用了19幅图(包括一表格)，文综共用了13幅图，每组题几乎都有图或表。学生答题需要对各种图表进行分析，充分体现了地理学科的特色。 一、试题主要特点 5.存在问题： 个别设问及答案 有待商榷。 比如，单科26题 没有限定从纬度位置和海陆位置两角度作答，导致学生答了很多。 比如，单科27题第（1）问， “依据白马雪山东西两坡降水特征”这句话有点误导，若改成 “读图2，依据河谷水热变化状况，分析金沙江河谷植被垂直递变的原因”更好一些。 文综36题第（3）问：“新加坡大力发展太阳能、风能等新能源，你认为是否可行？请说明理由”，是否可以作为“开放型设问”制定开放性答案。 （1012全国新课标卷综合题37题） 二、学生在综合题答题中 出现的问题及原因分析 试题特点：以地中 海南岸的非洲区域为载体，主要考查了该区域的自然地理知识。从考查形式看，设计比较巧妙，尤其是第（1）、（3）两问，这两问由位置特点到优越性、由生存的周边环境到植被习性的推断，体现了由知识到能力的转换，比较符合高考的命题特点。第（2）问属于常规性设问，属于基本知识的考查。 学生集中出错的地方及原因： 第（1 )问，回答地理位置特点时，范围太大，要点太多；地理位置特点与优势不能一一对应；或者漏答优越性。 第（3）问主要是审题不清：只答出生长习性，没有推理过程。错别字太多，耐盐碱写成耐盐咸。