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当今世界最先进的教育?、教学理念和教学模式? 来源：转载 作者：?佚名 发布时间：20?12-03-30 （?一）世界教育的五大趋?势是指——1、教育终?身化。终生教育原则普?遍地为世界各国所接受?，在 70 年代进行?教育改革的国家中，日?本最先提出终生教育为?教改前景，“必须建立?以向终生学习体系过渡?为主轴的新教育体系。?”日本面向 21 世?纪教育改革的基本目标?“就是实现终生学习的?社会”。1991 年? 4 月 18 日，?前美国总统布什发布的?《美国 2000 年?计划》的教育战略中进?一步强调，学习是终生?的事业，要求全体美国?人终生学习知识和技能?，一辈子当学生，并号?召开展一场把美国改造?成“学生之国”的运动?。 2、教育民主化。?教育对象多元化、教育?方式多元化。教育要培?养学生的独特个性，就?是要使学生的个性自由?发展，增强学生的主体?意识，形成学生的开拓?精神、创造才能，提高?学生的个人价值。包含?三层含义：一指教育的?人性化、人道化，尊重?人和人的个性，突出学?生在整个教育过程中的?主体地位，培养学生的?主体意识和主体能力；?二指教育的个人化和个?别化；三指学校的个性?特色。3、教育以人为?本、面向世界。传统的?课程观也发生了相应的?转变。课程是一种发展?的过程，而不只是特定?的知识体系的载体，课?程成为师生共同参与探?求知识的过程。课程的?组织向跨学科和综合化?的方向发展，从强调积?累知识走向发现和创造?知识。承认和尊重人们?的意见和价值观的多元?性，在各种观点、观念?相互冲撞、融合的过程?中寻求一致或理解。4?、教育信息化。全球涌?动的数字化教育浪潮随?着信息技术的飞速发展?而巨浪澎湃。在美国，?自前总统克林顿 19?92 年上任之后，就?实施了多项规模较大的?中小学教育信息化工程?。据美国教育部 20?00 年 2 月 1?6 日发表的一份调查?报告显示，美国中小学?日益重视以多媒体电脑?和因特网为手段的现代?教育方法， 100%? 的中小学上网，是从?小学到大学实行“人、?机、路、网”成片的唯?一国家。表现方式主要?有：多媒体技术；计算?机网络；多媒体计算机?网络教学；多媒体远程?教学。教育信息化对现?行教育（教学内容、教?学过程、教学方式、师?生角色、教育目标）五?方面产生了极大影响。? 5、教育国际化。教?师和学生的国际流动；?国际教育援助活动；各?国在教育思想、教育内?容、教育方式和教育模?式等方面相互交流和影?响；国际上学校之间的?合作交流；举办国际教?育学术会议。美国已确?定在中国设点招生考试?。 （二）当代世界共?同追求的教育理念：要?学生学会生存；学会关?心；学会学习；学会创?新；会学合作；学会负?责。曾经有一位记者采?访一个正在山区放羊的?孩子，问：“你放羊干?什么？”“放羊挣钱。?”“挣钱干什么？”“?挣钱娶媳妇。”“娶媳?妇干什么？”“娶媳妇?生娃。”“生娃干什么?？”“生娃放羊。” ?你放羊干什么？”“放?羊挣钱。”“挣钱干什?么？”“挣钱娶媳妇。?”……这就是山区的老?人用自己的教育理念给?孩子们上的生存课。城?市里的人们可能会把挣?钱、娶媳妇、生孩子、?培养博士当做他们的生?存理念。作为一个教师?，他的教育理念一旦形?成，就会形成他所具有?的相对稳定的精神力量?，影响到他对教育的意?义的理解，对师生关系?的理解，也影响到他对?教育中所遇到的各种问?题的处理方式和方法。?有没有明确而先进的教?育理念，有没有对教育?理想的孜孜追求，有没?有不断改进工作的意识?和能力，是一个优秀教?育工作者和一个平庸的?教育工作者的根本区别?。历史是发展的，思想?是流动的。教育是要发?生变化的，一成不变的?教育和不思变改的教育?思想是缺乏生命力的。?教育是一项激动人心的?事业，是技术、是哲学?、是艺术、是诗篇、是?思想与思想的碰撞、是?心灵与心灵的交流、是?生命与生命的对话。教?育需要用我们的热情和?生命去拥抱。每个从事?教育工作的人，都要努?力成为教育家而不是教?书匠，关键是对教育要?有独立的见解，对教育?工作有理想，有对教育?工作的长久独立的思考?，持久的追求，并能形?成自己的风格。人无我?有，人有我优，人优我?精，人精我换频道（强?者的制胜理论）。 《?国家中长期教育改革和?发展规划纲要(201?0-2020年)》有?一段就把什么才是当今?世界最先进的教育理念?讲清楚了（这是最新的?提法）。 把育人为本?作为教育工作的根本要?求。人力资源是我国经?济社会发展的第一资源?，教育是开发人力资源?的主要途径。以学生为?主体，以教师为主导，?充分发挥学生的主动性?，把促进学生成长成才?作为学校一切工作的出?发点和落脚点；关心每?个学生，促进每个学生?主动地、生动活泼地发?展；尊重教育规律和