新形势下博物馆讲解艺术之所在.docVIP

新形势下博物馆讲解艺术之所在 　　随着博物馆事业的日益蓬勃，博物馆的讲解工作逐步成为一种文化现象，有了很大的发展空间。现如今，博物馆的讲解不仅仅是“传媒体”或者“传话筒”，在实现博物馆藏品知识传授、信息传播、艺术欣赏等过程中，它以一种全新的面貌展示给博物馆参观者，表现出了其独特的艺术形式和价值取向。 　　博物馆工作的社会参与性是体现博物馆教育职能的主要途径，加强博物馆与社会的沟通是博物馆存在的根基，而博物馆讲解则是这种沟通的桥梁。博物馆讲解是对实物标本的一种语言式阐释，是通过讲解员这个阶梯完成传递知识的行为模式，包含有理解、沟通、演讲、趣味、对话等内容。具有艺术设计和装饰技巧的陈列展览，虽然直观形象地展示出了实物标本，但针对不同层次和不同年龄而有着不同接受能力的广大观众来说，固化的展览是难以彰显其价值所在的，这就要求博物馆需要以讲解这种传媒引导观众把通过视觉获得的感性知识提升至对陈列展览主题的理解而成为理性知识。通过讲解的有声的语言交流和无声的形体沟通，把历史遗存的实物深邃的文化内涵和错综复杂的历史背景直观、形象、明了且具体地展现给观众，以视觉和听觉相结合的方式完成知识的传授作用，这样才能彰显博物馆社会职能的发挥。 　　在文化大改革大发展的背景下，博物馆讲解工作面临着更大的挑战，在免费开放时观众的量骤增和时代变迁中多元文化的应对中，博物馆对讲解员的要求也与时俱进。在博物馆讲解的艺术中，既要对展品以有声的语言方式进行详细的描述、分析和评价，也要以讲解员自身态势细节来反馈展品的文化信息，讲解员的“讲”、“解”和观众的“听”、“观”贯穿构成博物馆讲解的整体链条。 　　一、语言艺术 　　首先要落实讲解语言的主题和重点。熟悉展品实物是做好讲解工作的关键。阵列中的每一件文物都不是独立的个体，是根据展览的内容和主题的逻辑关系进行排列的组合体。这就要求讲解员必须了解展览与文物之间的内在联系，否则讲解就没有中心了，展品在哪个单元的哪个位置，以何种形式表现展览价值，这都是讲解员要熟悉的展览构造。每一件文物都是一定历史时期的产物，包含有多方面的文化元素，例如柳湾彩陶博物馆陈列的裸体人像彩陶壶，其独有的造型有着极高的艺术价值，同时又折射出了原始宗教的文化信息，表现了当时人类的社会意识。要讲解清楚就要从考古学、历史学、社会学以及宗教艺术等多角度分析：从马家窑文化马厂类型的彩陶造型及彩绘纹样、色泽等着手，再探讨其栩栩如生的人像，引申出时代背景，又可以从原始宗教的知识面扩充，把裸体人像彩陶壶折射出的生殖崇拜、巫师祭司等文化内涵逐一解析。 　　传统的讲解工作多为领导带部下、师父带徒弟，讲解员一开始学习讲解多有盲目性的，具有很强的仿效性， 这种程式化的讲解容易进入一种无序状态，只是尽可能地把讲解词记住、背熟，能从自己的口中顺利讲完就算是完成了讲解的任务，久而久之，养成了不分主次，掌握不住观众的心理需求，拿捏不住自己讲解的主题和重点，一次讲解给观众的感觉就是没有开始也没有结束，讲解后对所讲内容自己没有结论，观众犹如纷纷扬扬的杨絮，东击一下，西撞一下，一头雾水，这种方法传授的知识是经不起时间的考验，一出博物馆门，观众不记得参观过程中的所见所闻。讲解员讲解时要抓住主题思想，明白自己要表达什么，清楚具体的讲解内容，每一次讲解都应有明确的主题，不会因为时间的长短、参观人数的多少或者年龄的大小而改变。就单一件展品也应有重点所在，要抓住实物反映的价值内涵，要把冗长的内容加工提炼简单化一。 　　主题就是重点，抓住重点，整个的讲解就有头有尾了，同时在所掌握的知识层面加入自己的思想，同时审视、审核讲解词的正确与否，用自己的语言分解展览实物所展示给观众的价值。讲解员在熟悉展品的基础上，根据观众的不同兴趣，进行详略得当、深入浅出的讲解，这样一次讲解就是一堂生动的课堂。 　　其次讲解时要运用技巧。所谓技巧是体现讲解效果的主要途径之一。好的讲解技巧，对于表达、深化陈列展览的主题内容起着画龙点睛的作用。讲，就是对文物标本的一种阐述；解，解惑，是对问题的补充说明，对博物馆来讲，讲解的意义在于将实物标本的内涵价值由静态向动态转化的过程。 　　讲解工作是运用口语与人交流的，一个难度也是一个特点就是单向的口头交流，是讲解员唱的独角戏，这出戏怎么唱能不能唱好就要看讲解员语言表达上的技巧能不能引领观众思想和情感上的波动。语音上，要讲究响度，用声音的力度强化讲解的重点。词语上要有一定的逻辑性和准确性，优美、流畅，再把握住重音，拿捏高低的适度，通过不同的语气语调表达出不同实物的价值所在。讲解中语速也是一个很重要的技巧，要根据内容采取讲解的节奏，做到声音虚实变化自如，但要抑扬顿挫，突出语言上的韵律，要有立体感，忌讳用抽象语言，多用口语，简洁、易懂、形象，给观众以美感。 　　作为讲