人民教育出版版数学七下第五章相交线与平行线学案7.docVIP

课案（教师用） 相交线与平行线的复习1 （复习课） 【理论支持】 在新课改的背景下,利用维果斯基的“最近发展区”理论,进行复习课的课型设计是提高复习课有效性的一种方法复习课的有效性是其课堂的生命,而复习课又往往因为内容枯燥,方法失当使学习兴趣低下,效率不高。新课改强调过程与方法,强调学生的自主性与主体性,在这种理念的背景下,复习课如何恰当有效的发挥教师的主导,教师如何扮演好“促进者”和“帮助者”的角色,维果斯基的“最近发展区”理论应该作为复习课型设计的一个基本理论基础.通过对平行线的学习要熟练掌握两条直线平行的直线平行的平行的同位角相等；两直线平行内错角相等；两直线平行同旁内角互补. 5．两条平行线的距离 同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行线间的线段的长度，叫做这两条平行线的距离. 6．命题 判断一件事情的语句叫做命题，命题有两个种，即真命题和假命题，正确的命题叫做真命题，错误的命题叫做假命题. 一个命题都可以写成“如果…，那么…”的形式，其中“如果…”是题设，“那么…”是结论. 知识技能 1．通过对基本概念的复习了解理解 2. 难点： ⑴角的概念及两个定义和角的表示法. ⑵角平分线定义的各种数学表达式. 【课时安排】 一课时 【教学设计】 课前预习 检查课前复习题 选择题 1． 如图，直线AB∥CD，AC⊥CB，则图中与∠CAB互余的角有A．1个B．2个C．3个D．4