二年级上语文杨飞云.docVIP

《我是什么》教学设计 崇寿镇中心小学 杨飞云 谈话导入： 1、师：小朋友，看过《西游记》吗？那个手握金箍棒，能七十二变的是谁啊？今天我们也来认识一位像孙悟空一样会变的朋友，他是谁呢？学了课文就知道了。谁愿意来读课题？ 2、师：抽生读----齐读（什么的么念成了轻声，读得真准；读出问的语气来了，我们向他一样问一问。） 初读课文： 师过渡：“我”究竟是什么呢？答案就藏在课文里，请小朋友们又轻又快地把课文翻到144页。在读之前。我们一起来看一看学习小要求： 自由大声地读课文，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 师：自己读一读，读明白了就开始读课文吧。 生自由读课文。（读完的小朋友给课文自然段标上序号，没有读完的继续读。） 师：刚才小朋友读得很认真，读完一遍自觉读第二遍了，那读了课文，你们知道我是什么了吗？（板书：水） 抽读词语。 师：“我”就是水，一听见大家叫它的名字，它高兴地跑出来了。 雹子 师：读一读，拼一拼它的名字，谁愿意来读？（轻声读得真准，谁还能读？）你能用最简单的方法记住“雹”吗？真能干！雨字头表示雹子是水遇到冷风变成的，包表示读音，只是戴的帽子不同。让我们一起拼一拼，读一读。出示雹子图片，你们看，这就是雹子，像一个个的小硬球。它是水变的，所以是“雨”字头。呀，趁我们不注意雹子躲到句子里了。谁来读。 有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。 庄稼 师：（先出示稼）谁来读？单个字念jià，那么这个词呢？（庄稼）对，和它成为朋友时，它读轻声。男孩子读一遍，女孩子读一遍。 灌溉 冲毁 淹没 发动 房屋 田地 机器 庄稼 师：你们叫得这么热情，第二排、第三排的水娃娃跑了出来，自己先读一读，然后给他们找找朋友。谁找到了朋友，一对对地读出来。（如：淹没庄稼， 你读得真准，这里的“没”读“mò”，它还有一个读音是“méi”，这是个多音字。） 奔跑 海洋 温和 暴躁 灾害 师：第四排，先自己读一读，谁来？小朋友，你们看（暴躁变红）暴躁是遇事好发急,不能控制感情看，就下过雹子，雹子过后将会是怎样的情景呢?你看师：幸好啊，那么大的雹子是非常非常少见的，所以咱们松口气师：水娃娃雨落，雹子打，雪飘。课本，咱们把第2自然段连起来读一读，要读出每一种变化的特点来。指板书）看，我们水娃娃真会变，太阳一晒，我就变成（汽），升到空中，我又变成美丽的（云朵），遇到冷风，我又变成（雨、雹子、雪）从云里下来，回到地面上，我又将变回（水）的模样。我们水娃娃真像是一位善变的魔术师。水啊，就是这样不断地循环变化着。 师：水娃娃，在大自然里，我们还会变？瞧，读读下面的句子。（图片） 五、书写指导。 师：其实，我们不仅在大自然里会变，在我们的汉字里也会变，信不信，不信你们看。 （先出示池，在这个字里，水娃娃变成了什么？原来池塘里有水呢，所以是三点水，谁来记？） （水娃娃又要变了，出示“冲”在这里，水娃娃又变成了什么？（为什么又变成两点水了呢？你还知道哪些两点水的字呢？） 写这两个字的时候要注意什么呢？ 生跟着师书空。 生描红，写字。（别急，先把姿势摆好，头正 身直 臂开 足安）你瞧 他的姿势多漂亮。 5、小结：今天，我们结识了“水娃娃”这位好朋友，在生活中，我们天天离不开水，它是生命之源，没有水，就没有美丽、可爱的世界。不过，要想真正认识水娃娃，了解水娃娃，还得去熟悉它的脾气我们下节课再来学习。