终身运动学习计画.doc

計劃D-3 終身運動學習計畫 召集人：體育室翁誌誼主任 參與單位：體育室、學務處、教務處、總務處、計算機中心 一、目標 輔導學生養成規律運動的習慣，以培養一人一終身運動的目標，推動終身運動學習護照，促進學生養成終身運動的能力。 二、整體說明 終身運動的概念，源自現今終身教育的思潮，運動能夠促進健康、提昇競爭力及提高生活品質，因此，若沒有終身運動所獲得的健康效益做基礎，就難有終身學習的活力與成果。從聯合國訂定2005年為「國際運動與體育年」，以及聯合國大會於2003年11月通過的決議：「運動是促進教育、健康、發展與和平的方法」，足見運動的效益與價值，已廣為國內外所重視。 本計劃是基於終身學習潮流、健康促進與提升生活品質的思考為核心，期望經由「終身運動學習」的實踐面著手，發展學生終身運動的知識與能力，將促進健康、發展有品質的生活融入體育教學，實現天主教大學的理想。計劃分為：終身運動學習與健康促進、建立良善運動環境、發展優質運動文化、運動推廣與服務共四部分，並經由課程規劃目標化、教學成果指標化、師資專業成長、軟硬體有效配合、校內外資源運用、課內外活動銜接等面向配合，系統而全面的分三年期實施，有效建構本校終身運動學習的風潮，整體促進學生的健康與學校的進步。 創新作法與課程規劃 本校體育課程規劃以目標系統化、課程內容多樣化、課程時段安排普遍化、教學成果指標化及為失能學生開課等作法著手，讓開設課程及時段符合學生需求。大一強調培養健康體適能的基本運動能力及游泳技能的學習能力，大二強調興趣選項課程，培養學生至少選擇一或二項運動專項終身學習。大三、四持續培養學生多方面修習休閒運動項目。 (特色課程介紹 1、強調有氧健身操運動 為了強化有氧運動的重要性，有氧健身操的學習是大一上學期的必修課程，透過課程的安排，促進學生學習互動與凝聚力，並於全校運動會中參與表演，展現大一新生的活力、健美、沉穩與團結。 2、游泳教學落實化 學生游泳學習以能完成25公尺自由式為目標，大一新生暨實施游泳檢測未達標準者，需修習游泳課程，已達目標方得畢業。 3、開設自立班 針對身心障礙生，提供運動學習的機會，以適應體育中之融合式教學，引導學生獲得運動學習。 4、興趣選項多樣化及休閒化 本校大二至大四的體育課程安排即先透過興趣選項之問卷調查後，依學生喜愛之項目與時段，開設籃球、排球、桌球、羽球、網球、高爾夫、游泳、有氧舞蹈、運動舞蹈、足球、壘球、太極拳、太極、重量訓練、體重控制、階梯有氧、排舞、健美塑身、運動塑身、撞球、保齡球、直排輪。 (創新做法 1、推動終身運動學習護照 學生一人一本終身運動學習護照，記錄個人參與運動的行為與歷程，同時了解個人之運動學習與健康體適能之概況。 2、學習成果化為指標具體呈現 每單項運動學習訂定明確指標或分數，具體呈現學習後之成果，引導學生明確之學習目標。 3、推展運動指導班與服務隊 重點在擴展體育教學的領域，讓學生除了修習體育課以外，有更多時間獲得運動指導與參與各系列體育活動的機會。 四、教師專業成長 1、舉辦教學研討會，出版體育教學與研究研討會專刊。 2、鼓勵教師進修博士學位，專長運動項目教師取得A級(國家級)教練及裁判證照。 3、編撰靜宜大學體育教學指導手冊。 4、專長領域專書彙編，出版靜宜體育期刊。 五、學生學習成效 (學習評量 1、學生運動知識題庫建立及普測。 2、游泳能力鑑定及普測。 3、失能學生運動知識與能力普測。 (學習成效 1、學生修習興趣選項課程之人數增多。 2、學生使用運動場館設施之人數與次數增多。 3、學生了解健康體適能學習的重要，並逐年增進個人健康體適能。 4、學生運動組織成型，相關活動完全交付學生組織辦理。 5、學生參與運動學習研習營之人數增多。 6、學生參與運動指導班課程之人數增多。 六、充實教學資源 1、充實相關圖書資源，成立體育運動相關圖書專區。 2、設置個人運動諮詢網路平台，充分整合師資/教法/教學資源。 3、規劃新體育館與運動設施空間，提供完善的運動學習環境。 4、師資專業成長、校園運動文化推展，讓教師的專業知能，隨著教學、研究及活動的進行一起成長。 七、執行方案分年分期計畫重點95年度96年度。97年度928,400 133,240 0 596,050 1,657,690 96年度 950,000 132,000 100,000 788,000 1,970,000 97年度 950,000 208,000 150,000 872,000 2,180,000 總經費 2828,400 473,240 250,000 2,256,050 5,807,690 備註：請於「學校配合款」欄註明每一年度之總經費中學校配合款金額。 95年度