26.小兵张嘎.docVIP

26.小兵张嘎 教学目标 1.学会个生字。2.有感情地朗读课文。复述课文内容。3.结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。4.尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。　　 重点难点 教学重点： 结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。教学难点：尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】  初读课文读准生字，了解课文内容，对嘎子有一定的认识，体味人物形象的特点，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。 　一、 导入新课，激发兴趣 1 今天，我们先来欣赏一首歌，请大家用心听，听过后看谁能说一说你从这首歌里了解到哪些知识。 2 播放歌曲《八路军拉大栓》 3 听完这首歌后，学生自由发言。这是电视剧《小兵张嘎》的片尾曲，同学们绘声绘色得讲起了嘎子的故事。 4 板书课题 25.小兵张嘎 在抗日战争时期，广阔的华北平原上涌现了许多的英雄，这其中有很多小英雄，小兵张嘎就是其中的一位，今天我们就来认识他吧。 二 初读课文，整体感知 1 请大家尽情的朗读课文，看谁能把课文读得正确，流利又有感情。 指导读准生字字音： 冀（jì）淀（diàn）伪（wěi） 挎（kuà） 囊（nánɡ） 腔（qiānɡ） 霎（shà）啃（kěn）僵（jiānɡ） 熄（xī）蜡（là）烛（zhú）唉（ài） 2 课文大家一定非常喜欢，谁能用自己的话说一说课文主要内容是什么？ （张嘎与奶奶相依为命，成为小侦察兵，与小队长一起消灭日本鬼子。） 3 交流：通过读课文，嘎子留给你的第一印象是什么？（勇敢机智） 4 小结：同学们通过第一次朗读，你们就能用自己的话出课文的主要内容，而且记住了嘎子的模样和他的精神，真好！ 纵览全篇，梳理结构。 通读全篇，梳理出文章的结构。先小组内交流，后小组内推选一名同学汇报。 师生共同评价，教师指导： （1～5）成为小侦查员—— （6～11）消灭鬼子—— 【课堂作业新设计】 一、用“√”给加点字选择正确读音。 白洋淀(ding dian) 割苇子(wei wei) 图囊(nan nang) 咣当(guang gua) 二、规范书写词语。 wěi jūn yánɡ qiānɡ ɡuài diào kěn ɡǔ tóu fèi ténɡ （ ） （ ）（ ） （ ） 三、辨字组词。 　　淀( ) 挎( ) 霎( ) 　　定( ) 跨( ) 妾( ) 参考答案： dian wei nang guang　　 伪军 洋腔怪调 嘴啃泥 沸腾　　 沉淀/一定 挎包/跨越 霎时/要妾　　 　 【课时目标】 抓住重点词句朗读课文，通过朗读体会人物的思想感情和张嘎的勇敢机智。 一、 精读课文，倾心对话 1.让我们走进课文，继续深入学习。同学们，我们一起来讨论一下，在这篇课文里，最精彩的是那部分？ 2.同学们讨论交流课文的第6---11段。 是啊，老师也认为这是文章最精彩的部分，那么，从哪些句子中可以体现出呢 出示句子： A、嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”“子”还未出口，他急忙改口高叫道：“奶奶，有两个太君进院啦！快预备饭啊！” 从嘎子“失声叫道”“急忙改口”你看到了什么？ B、说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后腿，一个嘴啃地栽在台阶上。 从嘎子的动作中你又看出了什么？ C、从课文中划出鬼子狼狈的词语或句子，这些词语或句子在文中起到什么作用？ （“哇呀”大叫；夹住后腿；嘴啃地；骨碌碌滚下台阶。） D、指导学生抓住重点词句朗读课文，通过朗读体会人物的思想感情。 【重点1：嘎子一惊，失声叫道：“哎呀……快预备饭啊！” 　由“失声叫道”到“急忙改口高叫道”，把“两个鬼子”改称为“两个太君”，体现了嘎子的临危不惧和聪明机智。 　重点2：“说时迟……栽在台阶上。” 　(1)勾画出描写鬼子军官的动作的词语。(窜、夹、栽) 　(2)从这几个词语你体会到了什么？ 　(一方面描写出了鬼子的狼狈相，另一方面突出了嘎子的机智及对敌人刻骨铭心的仇恨。) 　重点3：读描写嘎子对手枪的喜爱与渴望的句子。