社会心理学第十一讲.docVIP

第十一讲 群体心理 物以类聚，人以群分。人是一种群居性的动物。个体与群体相看两不厌，互相依存，相互影响。个体离开了群体就成为无源之水，群体离开了个体就成为空中楼阁。 尽管群体是由不同的个体所组成，个体的心理特征与行为表现会直接影响到群体的状态与特点，可整体并不等于部分之和。群体一旦形成就具有了自己的属性、特征与规律，而不能简单、机械地还原为其成员的个体心理的集合。 一、群体(group)的概念 1．群体的定义与特点： 什么是群体？对这个问题的回答似乎是不言自明的(Lippa,1990)。可心理学家问得好：同一架飞机上的乘客构成一个群体吗？(McGrath,1984) 群体是指人们彼此之间为了一定的共同目的，以一定的方式结合到一起，彼此之间存在相互作用，心理上存在共同感并具有情感联系的两人以上的人群（章志光等，1996）。 作为群体结合在一起的人群,与由于时间和空间上的某些因素偶然聚会在一起的人群是不同的。二者的区别主要在于,群体具有以下三个特点: 第一,群体成员之间具有一定的共同目标。并且,为了实现这个目标,群体通常会制定一系列规范。长期存在的群体往往还发展起了自己特定的亚文化,有自己的价值观、态度倾向与行动方式。 第二,群体是组织化的人群,具有一定结构。群体内每一个成员,都在群体中占据一定的位置,并执行着一定的角色,有一定的权利和义务,彼此之间相互交往,形成了一个人际关系 网络。 第三,群体成员之间有社会互动，心理上有依存关系和共同感,并存在一定的相互作用与相互影响。 偶然聚合的人群是没有共同目标与隶属感、没有结构和社会角色分化的。心理学家称这类人群为聚合体(Wrightsman,et al.,1977)或松散群体(A.B.彼德罗夫斯基,1978)。 由此看来，同一架飞机上的乘客只构成了一个聚合体或松散群体。可如果在飞行中发生了紧急事件，情况又如何呢？让我们在“群体的形成”中再来谈这个问题。 2．群体的功能 对于个体而言，群体具有什么样的心理功能呢？人们为什么要加入某个或某些群体呢？心理学家认为群体成员资格对我们的社会生活是极其重要的，这种资格给我们的生活增添了许多重要的特色，一系列的原因使得我们要加入群体(Shaw,1981)。其中主要的是： ⑴归属感 人都有归属的需要。我们渴望被他人和群体接纳、爱护和关注，渴望在自己所属的群体中占有一席之地。无论何时，无论何地，我们总在寻找归属。正是由于这种归属感，我们才会产生一系列独特的情感，比如民族情感、国家情感、家庭情感等。“入不了的国土，踏不上的归途”，梦里不知身是客。异国他乡的这种心理写照正好体现了归属感的失落。 ⑵认同感 个体倾向于把群体作为自己社会认同的对象，在一些重大事件和原则问题上，渴望与群体保持认识和行为的一致。尤其是当情境不明确时，社会比较更进一步地加强了个体对群体的认同感。比如大学生在恋爱方面的观点与行为就深受同伴群体的影响，同伴群体的恋爱观与恋爱行为更多地成为他们认同和效仿的对象。 ⑶社会支持 我们总是倾向于证明自己是正确的。为了证明“我是对的”，仅仅是孤芳自赏、我行我素，远远是不够的。所属群体的接纳、赞许和鼓励，对我们来说是重要的社会支持。所以我们喜欢、认同和归属那些接纳、赞许和鼓励我们的群体，不喜欢、不认同、不愿归属那些不接纳、不赞许、不鼓励我们的群体。 二、群体的类型 群体分类有利于揭示不同类型的群体的特点，从而有助于我们更好地把握群体心理现象极其规律。但是，由于人类群体本身的复杂多样和划分标准的不同，便有了各种不同的分类。这里，我们仅仅关注对大学生群体极有价值的三种分类。 1．正式群体和非正式群体 社会心理学家Mayo20世纪早些时候在霍桑研究中发现，,另一方面也受制于缺乏表面结构的非正式群体(Mayo,1931)。由此， 正式群体的特点是，， 非正式群体是自发形成的群体，，， 视窗11-1 大学生的正式群体的特点 1．同一性。大学生群体的成员,在身心发展上大体处于同一阶段。虽然彼此之间存在着个别差异，，:一方面，，，，；,由于大学的教学活动中自学的比重相应提高，，。，，,也可能是消极的。 大学生的非正式群体则常常具有小型的特点，规模不大，但凝聚力很强，信息沟通迅速灵活。大学生非正式群体的目标可能与正式群体的目标一致，也可能不一致，这是教育者必须牢记的。 2．松散群体、联合群体和集体 A．B．彼得罗夫斯基在其所著《集体的社会心理学》(1978)一书中，， 松散群体(loose group)是指个人间的关系并不以共同活动的目的、内容、意义和价值为中介的共同体。在许多情况下，松散群体中根本没有共同活动。例如，公共汽车停车站的乘客、音乐厅的听众、住在同一房间内的旅客、刚刚认识的同伴等， 联合群体(joi