让学校成为师生终生留恋的地方-上海交通大学附属第二中学.docVIP

让学校成为师生终生留恋的地方 上海交大二附中创建闵行区实验性示范性高中规划 （2010年9月----2013年8月） （第三届第八次教代会通过稿） 上海交通大学附属第二中学 二0一一年四月 第一部分：历史沿革与现状分析 上海交通大学附属第二中学（原上海交通大学附属实验学校，以下简称为交大二附）由李首民先生主持于1994年。办学过程中，学校几易其址：1994-1995借徐汇区交通大学子弟小学为校舍；1995-1996借交通大学闵行校区汽车中心为校舍；1996搬迁进校舍1997年，成为九年一贯制学校；2004，中小学分离，更名为上海交通大学附属第二中学；200十年，已拥有校园面积53亩，校舍18500m绿树成荫布局合理各类设施教师平均年龄为35岁，学历层次在闵行区同类学校（具有大学以上学历的教师占教师总数的9%，%的教师达到研究生学历）。其中校级骨干教师10人；高级教师人，占教师总数的%。教师们来自全国各地，不同的工作、生活和学习经历，构成了不同的教学风格 。 5、近十年来，学校初步形成了一定的办学特色与特色项目。一是具有较浓厚的交大教育文化；二是形成了如艺术教育、机器人实验、读书节等特色项目，这些项目已享誉闵行。 6、初高中一体化的教学模式，有利于初、高中学生在学习习惯培养上的衔接，学校探求学生成长发展的规律初中地段学生人数激增，造成初中班额数扩大，教学带来不利的影响。 推动普通高中多样化和特色化发展增强普通高中教育的开放性和选择性为学生成长、成人、成功提供知识和能力准备教育的主体在教育过程中通过交流，让主体性和主体间性都得到合理发挥，从而理解他人、理解自己、理解认知对象。饮水思源 爱国荣校天地交而万物通 上下交而其志同多样化和特色化发增强普通高中教育的开放性和选择性爱国荣校”的熏陶中，涌现了如伟大的爱国科学家钱学森、原国家主席江泽民等一代民族英才，作为来自交大的附中，我们的学生应该具有这些交大英才的精神与胸怀：爱国荣校兼济天下！ 无论从国家中长期教育规划还是上海市中长期教育规划，都多处提交我们未来的中国人应有国际胸怀的人。从未来的世界来看，地球已是一个地球村，各种文化正在打破原有的国界加速融合，未来的人更多意义上是一个地球人，故作为中国名校交大的附中学生，理应具有国际视野和面向未来世界的境界。 科学素养是现代人的必备素养；交大又是以理工科扬名世界的，我们交大附中的学生应该具有扎实的科学素养。但当科学技术是一把双刃剑，在造福人类的同时，产生了巨大的负面作用，让我们的地球与人类自身受到危险。所以，理解、宽容、自然与人的和谐发展等伦理修养以及审美、情意等人文修养成为现代人的另一必备修养。 同时，在我们交大二附这样一个倡导思想自由的校园里，我们的学生应是一个学科学习自有所长，健体、艺术自有所长，志向兴趣自有所长的个性鲜明的现代人。 2、教师专业发展目标 我们交大二附的老师来自全国各地，文化背景不一样，但我们必须有一个共同的愿景！这是一个相互理解与自我理解的过程。其二，理解已成为人在这样一个社会里存在的一种方式，理解又是现代教育具体有效的方式与教育目的。其三，我们的学生需要我们的老师理解与爱的滋养。所以，我们认为，我们交大二附的教师应该是具有理解素养的老师，这样，我们的教育才可能是基于理解的教育。 同样，我们交大二附的教师应是具有良好文化修养的创新型的教师。我们认为，现代中国教师更应具有良好的中华文化修养与本体知识修养！只有民族的才是世界的，才是永恒的！而创新既是我们交大的传统，又是教育、学校、人发展的动力与源泉。 同时，我们交大二附的老师应具有开放的胸怀与高深的教育学术造诣。因为我们面对的是开放的教育、开放的学校、开放的学生。 所以，我们提出我们交大二附的教师内在发展目标是：我们的老师是具有理解理念与理解能力的、有优秀教师修养的、有一定国际视野的创新型教师。从外在整体上说，经过三年努力，30%以上的教师 3、校园建设目标 学校校园作为学校教育的最重要场所，也是学校课程最重要的资源。在未来三年内，我们争取在教育局与交大的领导的支持下，根据学校与学生的发展需要，从硬件与校园文化两个方面加强校园建设，并达到如下目标： 1）、硬件：①力争建设体操馆、新门卫室、道路、绿化等其它配套工程；②改造学校田径运动场，新建塑胶篮球场四块；③实验室、各专用教室的设施配置和使用率达标；④重视对学校信息化工程的投入，新建和升级学生电子阅览室1个，多媒教室2个，电脑房2个，远程教室一个，并使生均电脑拥有率达到6人/台，教师人手电脑大于1台；⑤提升图书馆的管理系统和书刊杂志的使用效率，图书馆管理数字化，实现图书检索，借还流程的信息化管理；着力开发和利用图书资源，加大对符合