老舍七、在烈日和暴雨下苏教版语文九年级上册执教者-首页-一初中.pptVIP

七、在烈日和暴雨下 精读品析： 小说一般都以情节取胜，但本文景物描写特别精彩，我们一起来品味。要求： 1、找出自己认为景物描写最精彩的段落或语句并反复诵读。 2、交流所画内容并说出喜欢的理由。 3、用简洁的语言概括这种天气下的景物特点。 暴风雨来临的过程： 风带着雨星“乱撞”　　极硬的“雨点” 砸起许多土 “雨点”停了 “雨道”往下落 “直的雨道，扯天扯地的垂落”，“只是那么一片、一阵”，“房屋上落下万千条瀑布” “ 空中的水往下倒，地上的水到处流”，“一个水世界”。 4、请同学们在文中画出描写祥子活动和体现他心理感受的语句，说一说作者又是怎样表现祥子的心理感受的？ 表现祥子心情的语句： 祥子犹豫（“看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。”） 祥子胆怯（“祥子有些胆怯了”） 祥子矛盾（“他心里腻烦了”） 祥子后悔（“一出来,才晓得自己错了”） 祥子难受（“看见食物就要恶心”） 祥子挣扎（“他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。”） 祥子乞求（“先生，避避再走吧！” 祥子痛苦（“他哆嗦得象风雨中的树叶”） 讨论问题： 1、本文景物描写有何特色？ 　 　　　　　 2、作者运用这么多笔墨描写烈日和暴雨的目的是： 写太阳之“烈”，风之“狂”，雨之“暴”，都是为了表现人的感受和命运。自然环境越恶劣，那么，祥子在其中挣扎度日所受的苦，遭的难就越多越厉害，就越能表现劳动人民在当时这种社会中低下的地位与愁苦的命运，从而越能突出全文的主题。 烈日 烈 暴雨 暴 　拓展延伸 导入语：自然界的“雨”是否本身就“品行恶劣”呢？阅读下面两个语段，加以体会。 　　 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 　　　　　　　　 （《春》中对春雨的描写） 　　 金黄的大斗笠下：这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四只并排的光脚，脚指头还在得意的动呢！ 　 ……. 笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。 　　（《金黄的大斗笠》中对夏雨的描写》） * * 七、在烈日和暴雨下 执教者：渭城一初中 侯烨 苏教版语文九年级上册 老舍 苏教版语文九年级上册 执教者：渭城一初中 侯烨 链接一 链接二 想一想 2、作者花这么多笔墨写烈日和暴雨的目的是什么？ 3、作者除了运用自然环境突显主题、表现祥子命运的悲惨外，还用了哪一种方法来突显主题？ 链接一 链接二 1、归纳景物描写特点： 景物 观察点 正面描写 侧面描写 特征 （多角度， 有层次） ----环境恶劣 祥子 在风雨中哆嗦得像树叶----命运悲惨 乘车人 恶 ----社会黑暗 课堂小结: