案例：大班韵律活动《勇敢的小特工》舒倩理.docVIP

大班音乐活动（韵律游戏）：勇敢的小特工 杭州市上城区多彩和音名师工作坊 杭州市天艺幼儿园 舒倩理 设计意图 大班韵律活动《勇敢的小特工》的音乐选自经典电影主题曲《007》，根据教学内容的设计以及幼儿学习的特点，将原作品进行删减，压缩，黏贴，重新编辑后的音乐为ABC结构。A段旋律节奏明显重复反复十遍，表现特工执行任务的特点。B段旋律主要由3小节重复的(4遍)三个乐句组成，三个乐句清晰明了。C段旋律呈现出思考中开动脑经后找出密码取得神秘装备的成功感，整首曲子将特工执行任务时的精准干练体现的淋漓精致。我们将整个设计情境游戏推向了高潮，成功塑造特工形象，模仿特工英姿飒爽的动作，表现出特工的特点、轻、快、准等特性。在音乐活动中巧妙的将数学游戏有效结合，符合大班幼儿学习的年龄特点及需求。 设计者选择了孩子比较向往的人物角色“勇敢的小特工”。并受故事《小特工》中执行特殊任务故事情节受启发，创编了游戏情境。游戏中一直围绕着情境故事情层层递进，突显了该活动中团队合作精神重要性与教育价值。游戏化的教学手段使故事的主题更加明确、内涵更深刻。 活动梯级 活动目标 1.初步感知乐曲，了解特工各项攀爬、射击、投弹、快跑本领。 2.听语令，随音乐做各方位攀爬、射击、投弹、快跑、探、跨、定肢体动作。 3.知道与同伴合作思考，跟随音乐完成特工执行任务。 活动准备： 教师全身特工装备，律动音乐、欣赏视频。 3个装备箱、数学题目、答案标贴、两块黑板、游戏“激光线”。 游戏音乐、欣赏视频、以及对特工职业的初步认识了解。 特工帽子、特工小眼镜、特工书包。 活动过程： 一、导入——直接进入 1.听音乐，初步感知韵律、动作、节奏。 T:今天要进行一系列的军事任务，在完成了攀爬、射击、投弹、快跑这些本领以后，我们要迅速的跑步集合，准备执行任务。我们要悄悄的跨、钻过各种激光线，然后动脑筋，获取密码。打开装备箱，拿到上级部门给我们准备的神秘装备！ （教师完整示范动作，每个动作做之前进行语言提示：“准备攀爬、准备射击”） 2.再次感知音乐，巩固A段音乐动作。 T:我们来跟这音乐看一看，是不是像我们刚才做的那样。 （重点练习各方位投弹的动作，同样语令提示准备） 3.合音乐做动作，重点练习B段的探、跨、定三个动作。 T:好，结合刚才我强调的动作要点，跟着音乐我们再来试一次。 （重点练习探、跨、定三个动作，语言提示准备动作） 教师进行高级榜样示范 T:刚才你们的表现非常好，所以上级部门派来了我的搭档跟我一起演习一下怎么样执行任务，请你们仔细看，有请我的搭档。 两位教师带领两位幼儿再次进行游戏示范。 T:这一次我要带领一个小特工跟我一起合作去完成任务。 请全体小“特工”和老师一起进行演习。 T:这一次，全体小特工要进行最后一次演习，有信心吗？ 幼儿自主游戏 T:现在我宣布演习结束，下面要靠你们自己去正式完成任务了，加油！ 活动反思 《勇敢的小特工》是音乐游戏和数学巧妙相结合的大班韵律活动，我非常注重动作规范，努力将每个动作做到精确，为了上这个《勇敢的特工》的教学活动，自身做了许多前期准备工作，从了解特工特点到观摩电影都认真推敲。 在本次活动中，孩子们被老师的肢体动作所感染，在动作中感受到特工的神秘身份和任务意识，孩子们很喜欢小特工执行任务这一环节，学习通过团队合作、思考才能找出密码获取神秘的装备，在这节音乐活动中很好的把数学巧妙融入游戏中，也符合大班幼儿的年龄特点与学习需求，活动中幼儿参与度非常高。通过本次教学活动总结了一下几点： 1.动作与音乐的合拍 在韵律活动中，为让幼儿更加明确动作和音乐之间的关联性，教师在示范中要清晰音乐节奏和动作拍点，如《勇敢的小特工》中都会出现合拍与节奏点的问题，同样《勇敢的小特工》活动中，强调每个动作都需要在音乐的节拍点上。 2.音乐游戏与数的关联 在大班韵律《勇敢的小特工》活动中，我们强调的主要是任务及规则意识。首先，在游戏开始之前，教师必须要事先明确规则，只有这样孩子们才清楚如何去完成任务。其次，音乐活动中音乐与数字的关联性要恰当，这能有效的帮助我们了解不同幼儿对数的认知水平，同时为了解幼儿的年龄特点及发展规律，还设计了符合幼儿现阶段水平的答题单。 经过反思与整理，回顾了教学活动中环节与环节间的衔接，同时从中发现问题。由于每一次教学出现的实际问题都会有不一样，我们要学会在教学活动中解决或发现正在发生的问题，要去关注幼儿的最近发展区。 四、曲谱 语音提示 动作建议引子：特工执行任务动作预备，挺胸抬头。系好背包带，戴好眼镜准备出发（预备动作）第小节：做攀爬动作。（特工攀爬任务）第小节：做射击动作（幼儿创编各种射击动作）第小节：做投弹动作，幼儿可创编第小节：特工做快跑动作，集合到位