2017年高中数学第2讲直线与圆的位置关系第1节圆周角定理课件新人教A版选修4-1.pptVIP

第一节　圆周角定理 1．了解圆周角、圆心角的概念； 2．理解并灵活运用圆周角定理及其推论，圆心角定理. 1．对圆周角定理的考查(重点)． 2．常与直角三角形的相关知识结合命题(难点) 3．多以选择题、填空题的形式考查. 1．圆周角定理及其推论 (1)圆周角定理：圆上一条弧所对的__________等于它所对的__________的一半． (2)推论1：____________ 所对的圆周角相等；__________ 中，相等的圆周角所对的_______也相等． (3)推论2：__________ (或________)所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是__________ ． 2．圆心角定理：圆心角的______等于它所对弧的_____． 1．下列命题中正确的是(　　) A．圆周角的顶点一定在圆上 B．顶点在圆上的角是圆周角 C．圆周角的两边并不一定和圆相交 D．两边都和圆相交的角是圆周角 解析：　A．圆周角的顶点一定是在圆上的． B．顶点在圆上，但是若角的两边与圆没有交点，也不是圆周角． C．圆周角的两边一定是与圆相交的． D．一个角的两边和圆相交，但若角的顶点不在圆上，也不是圆周角． 答案：　A 解析：　∵∠BAC＝∠BDC，∠ACD＝∠ABD，∠AED＝∠BEC，∠AEB＝∠DEC， ∴共有4对相等的角． 答案：　C 3.如图所示，已知⊙O为△ABC的外接圆，AB＝AC＝6，弦AE交BC于D，若AD＝4，则AE＝________. 答案：　9 4．如图，已知⊙O的直径AB垂直弦CD于点E，连接CO并延长交AD于点F，若CF⊥AD，AB＝2，求CD的长． (2010·辽宁高考)如图，△ABC的角平分线AD的延长线交它的外接圆于点E. [规律方法]　利用圆周角定理证明等量关系是一类重要的数学问题，在解决此题问题时，主要分析圆周角、圆心角、弧之间的关系，经常与三角形联系在一起进行考查． 1.本例中，已知不变．求证：BE2＝AE·DE. 如图，点A、B、C、D都在⊙O上，若∠C＝34°，求∠AOB和∠ADB的度数． 2.如图所示，点A、B、C、D、E都在⊙O上，若∠A＝14°，∠E＝12°，求∠DOB的度数． [规律方法]　(1)证明与弧有关问题的解题步骤 ①根据题意作出辅助线； ②证明两个圆心角、两个圆周角，或两条弧所在的弦相等； ③利用圆周角定理的相关推论作出结论． (2)注意事项 在圆中，只要有弧，就存在着弧所对的圆周角．因此，若要判断两弧相等，可以通过判断两条弧所对的圆周角相等．其实圆心角、两条弦、两条弧中任何一组相等，那么它们所对应的其余各个量也相等． 3.下列命题，是真命题的是(　　) A．相等的圆周角所对的弧相等 B．圆周角的度数等于圆心角的度数的一半 C．90°的圆周角所对的弦是直径 D．长度相等的弧所对的圆周角相等 解析：　在半径不同的圆中，相等的圆周角所对的弧长不相等，因此A错误；根据圆周角定理可知，只有对应的是同一条弧才成立，因此B错误；根据圆周角定理的推论2，可得C正确；在半径不同的圆中，长度相等的弧所对的圆周角不相等，因此D错误；故选C． 答案：　C 如图，已知AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为H. (1)求证：AH·AB＝AC2； (2)若过A的直线与弦CD(不含端点)相交于点E，与⊙O相交于点F，求证：AE·AF＝AC2； (3)若过A的直线与直线CD相交于点P，与⊙O相交于点Q，判断AP·AQ＝AC2是否成立(不必证明)． [思路点拨]　要证AH·AB＝AC2及AE·AF＝AC2只需证明三角形相似，利用直径的性质． [规律方法]　在圆中，直径是一条特殊的弦，其所对的圆周角是直角，所对的弧是半圆，利用此性质既可以计算角大小、线段长度又可以证明线线垂直、平行等位置关系，还可以证明比例式相等． 4.如图，AB是⊙O的直径，AB＝2 cm，点C在圆周上，且∠BAC＝30°，∠ABD＝120°，CD⊥BD于D．求BD的长． 解析：　连接BC，∵AB为⊙O的直径， ∴∠ACB＝90° ∵∠A＝30°，AB＝2 cm， ∴BC＝1(cm)， ∵∠ABD＝120°， ∴∠DBC＝120°－60°＝60°， ∵CD⊥BD， ∴∠BCD＝90°－60°＝30°，∴BD＝0.5 cm. [思路点拨]　要证等腰三角形，可分别用弧的度数表示∠APQ与∠AQP，然后根据等腰三角形的定义作出判断． [规律方法]　如何应用圆周角和圆心角定理解题？ ①观察图形，寻找相应弦及所对的弧； ②利用圆周角定理和圆心角定理求出相关的角； ③进行适当变形； ④得出结论． 5.如图，已知A、B、C、D是⊙O上的四个点，AB＝BC，BD交AC于点E，连接CD、AD．