2019春西师大版语文四下第一单元《爱因斯坦和小女孩》word第二课时导学案.docVIP

2019春西师大版语文四下第一单元《爱因斯坦和小 女孩》word第二课时导学案 四年级语文学科导学案 执笔：王 飞 审核：刘主任 授课人： 授课时间： 　 班级： 　　 课题：2.爱因斯坦和小女孩 课型：第二课时 【学习目标】 ?1、我能抓住人物的语言、动作、神态理解课文内容。体会文章的思想情感。 2、我能理解含义深刻的句子。 3、我能有感情地朗读课文。 【重点难点预测】 ?理解含义深刻的句子，体会文章的思想情感。 【学习流程】 ■??? 自主学习： 1、通过上节课的学习，我们知道课文主要讲了： ______________________________________________这件事。 2、我会有感情地朗读课文内容： 3、爱因斯坦与小女孩相遇了三次，从第一次相遇中，我知道爱因斯坦留着：__________的胡子，_________的头发下一双________的眼睛_________穿的衣服________就像______________________，脚下___________________。我觉得他是个： ____________________的人（写自己的想法哦）。小女孩觉得他： ________________________ (用书上的话说)。把这句话改为陈述句是：___________________________________。 4、从第三次相遇中，我看到了这样的一个爱因斯坦：_______________________________我觉得这时候的爱因斯坦是一个：______________________________的人。第一次和第三次相遇又这样大的区别的原因是：__________________________________________________。5、我能体会下列句子的含义。 （1）“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。” 爱因斯坦真的不伟大吗？我觉得：_______________________________________，从这句话可以看出爱因斯坦是一个：_______________________________________________的人。 （2）“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁”。 爱因斯坦真的年轻了吗？___________________________小女孩说他年轻了20岁时因为：________________________________________。 6、小女孩和爱因斯坦会成为好朋友是因为：__________________________。学了全文。我觉得小女孩是一个_________________的人，爱因斯坦是一个：___________________的人。 ■??? 合作探究： 1、组内交流1、3、4、5、6学点。 2、组内没解决的问题是：____________________________________________________。 ■??反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听） 1、交流1、3、4、5、6学点。 2、交流组内存在的问题。 ■??? 展示提升： 1、收集爱因斯坦的故事，讲给伙伴听听。 【自主反思】 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 附送： 2019春西师大版语文四下第三单元《飞檐走壁的虎 将》word第一课时导学案 四年级语文学科导学案 执笔：王 飞 审核：刘主任 授课人： 授课时间： 　 班级： 　　 课题：10、飞檐走壁的虎将 课时：第一课时 【学习目标】 ?1、 能正确读写本课生字新词。　2、 朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法。 【重点难点预测】 ?了解壁虎被称为虎将的原因。 【学习流程】 ■??? 自主学习： 读课题。虎将是指 2、朗读课文（朗读要求：读准字音，读顺句子。）画出生字新词，特别注意画出四字成语。写在下面 3、通过读课文，你都知道了些什么？用一句话简单地说说你留下的最深印象。 4、题目中的哪个词最重要？（ ）什么样的人可称为虎将？ 5、把壁虎称为虎将的原因是 6、品味名副其实这个词语的意思是 在课文中指