以科学发展观优化整合职教资源的实践与研究.pdfVIP

以科学发展观优化整合职教 资源的实践与研究， 谢益荣(湖州市教育局) 职业教育作为一种就业前的专业教育，与经济建设和社会发展有着直接的联系。中等职业 学校是培养大批中初级技术应用型人才的主要基地。湖州市第五次党代会明确提出了接轨大上 海、融人长三角，实施“工业园区化”战略，湖州市委、市政府下发了《关于打造先进制造业基地的 指导意见》，《意见》提出“打造先进制造业基地是坚持贯彻‘工业立市、工业强市’方针，紧紧围绕 ‘二四二’结构调整主线，走新型工业化道路的重大战略步骤，是推进城市化进程的根本举措，对 于提高全市经济综合实力和国际竞争力，实现经济社会可持续发展，确保率先基本实现现代化具 有重要战略意义”。 打造先进制造业基地。关键在于人才，在于培养和造就一大批中高级技工和熟练工人。中职 教育就是为我市打造先进制造业基地提供强有力的人力和智力保障。近年来我们用科学发展观 为指导。在优化整合职教资源，加快中等职业教育的改革与发展，努力打造先进制造业技能型人 才培养培训基地等方面进行了大胆的探索和研究，取得了明显成效。我们的主要做法是：实施两 轮调整，采取八项策略，做大做强中职教育，为地方经济服务。 第一轮调整：学校布局调整，做大学校规模，明确学校定位，提供发展平台。 教育改革与发展纲要》实施意见规定的标准。不仅如此，中等职业学校中的普通中专、技工学校 和职业高中三类学校分属不同部门，条块分割，专业设置重复，资源配置不合理，办学效益较低。 经过调研，我市制定了“撤并、联合、划转、新建”的方针，理顺管理体制，优化布局结构，对职 业学校进行统筹规划和建设。 市教育局制订了全市中等职业学校布局调整方案，报市人民政府批准，并于2000年开始实 施，2003年完成。 通过调整，独立设置的中等职业学校18所，在校学生4．45万人，校均规模2472人。其中 国家级重点职业学校6所，国家级重点技工学校l所、省级重点职校(含综合高中)7所。重点学 校的专业设施均达1000万元以上。目前，全市有75％的中职学生已在接受优质职业教育，2004 年初中升高中比例达到87．01％，职普比达到1．04：1。 通过调整，明确学校发展定位，逐步形成办学特色。以市区4所重点学校为例，浙江信息工 程学校以信息技术、机电化工类专业为特色。湖州艺术与设计学校以艺术设计、服装制作与表演 · 123· 为特色；湖州交通学校探索试行股份合作制办学体制，以服务第三产业为主，以交通、旅游类为主 要特色；湖州现代农业技术学校联合农、林、水、科委等有关部门，以服务第一产业为主，以现代农 艺、水产养殖类、苗木蔬果种植类为主要特色。三县建设好一所综合性国家级重点职校。 ‘__- 第二轮调整：学校建设调整，做强做精专业，提升办学内涵，提高办学水平。 围绕“做大、做强、做优、做特”的发展战略，实施第二轮调整工作，重点有三项。 (一)加大资源重组力度。建设好一批重点学校 2005至2006年，完成市区浙江信息工程学校、湖州艺术与设计学校的易地新建工程。两 所学校占地千亩，总投入3亿元。现正在抓紧施工，确保明年投入使用。各县要在现有的基 础上，进一步规划好中职学校布局，集中力量办好1～2所重点学校。对规模小、条件差的学 校继续进行合并、调整。到2007年，全市建设好8所国家级重点职业学校，6所省级重点职业 学校。校均规模达到2500人以上，80％以上的学生享受重点学校的教育资源。全市中职学 校年培养规模达到1．5万人，年培训规模达到3万人，努力建成立足湖州面向长三角蓝领培 养基地。 (二)打造先进制造业技能型人才培养培训基地和示范专业建设 根据《湖州市委、市政府关于打造先进制造业基地的指导意见》的要求，围绕我市新一轮产业 结构调整，努力加强先进制造业技能型人才培养培训基地和职业学校的专业建设。现有国家级 紧缺型人才培养基地1个，国家级专业实训基地2个，省级先进制造业人才培养培训示范基地2 500元。在现有的基础 个，省级示范专业12个，市级示范专业35个，生均教育设备价值达到3 上，全面实施《湖州市职