依托政校企合作培养高职学生就业能力探究——以重庆第二师范学院物流管理专业为例.pdfVIP

依托政校企合作培养意职学生 意尢业能力捻夯 以重庆第二师范学院物流管理专业为例 文 ／杨 望 熊 维 摘 要：高职教育培养的是应用型人才，政校企合作模 同时又能确保学校人才培养质量，缓解资金困难和学生就业 式是促进学校专业建设、提高学校人才培养的有效途径。本 难等问题，增强学校为地方经济服务的责任感，使学校成为 文以重庆第二师范学院物流管理专业为案例，阐述了政校企 企业行业持续不断发展的动力。 合作模式下学生就业能力培养的措施，总结了实施过程中的 二 、政校企合作办学的背景及意义 已经取得的实践成效。 (一 )合作 背景 关键词：政校企合作 高职 物流管理 就业能力 高校毕业生就业难已成为我国经济发展中日益突出的热 基金项 目：2013年教育部高等学校物流类专业教学 点问题，而现行的物流专业学生就业能力的提升主要途径是 指导委员会物流教改课题 ，项 目名称 依托政校企合作培 通过政策宣讲、帮助学生联系就业单位、介绍求职面试技巧 养物流管理专业学生就业能力的研究与实践，项 目编号 等传统的 “以就业工作为导向”的指导 ，很难提高学生的就 Jzw2013144，2013年重庆市高等教育教学改革研究项 目， 业能力和就业质量。同时，社会普遍反映学生动手能力不强， 项 目名称 校企合作培养物流管理专业应用人才的探索与实 解决实际问题的能力较差，适应企业生产经营的时间较长， 践，项 目编号 13如54，2013年重庆第二师范学院教学改革 也就是人才的后成熟期较长 …。对于这些问题，高等院校都 研究项 目，项 目名称 依托政校企合作培养物流管理专业学 在对固有的院校培养模式进行改 良，以校企合作的方式培养 生就业能力的研究与实践，项 目编号 J 高技能人才。而传统的校企合作模式多半是单向的，没有一 DoI 103969／jissn1674-537X 201401054 个公平的利益共同点，在人才培养过程中存在诸多弊端，这 将无益于高技能人才培养和校企合作的深化。 当前大学生就业形势十分严峻，大部分毕业生的能力得 (二 )合作办学的意义 不到企业的认可。其主要原因在于高校理论教学与实践教学 政校企合作办学模式对于政府职能的发挥、企业更快发 的脱节，专业培养与企业需求脱钩，学校教育与社会需要脱 展和高职院校办学水平的不断提升意义重大 】。 离。为了培养更能满足企业实际需要的人才，高校应加强实 1、有利于形成稳定的社会结构，避免盲目发展 践教学环节，培养既掌握扎实理论知识，又具备学习和动手 政府进行宏观调控时，需要考虑高职院校的结构层次与 能力，了解行业发展的综合性人才。然而在 目前的人才培养 企业分布的匹配程度，学校在进行教学体系研发时，需要考 过程中，更多的高校侧重发展校企合作，而忽略了政府部门 虑企业需求，并积极引进企业专家，参与到学校的课程体系 在人才培养中发挥的作用。 开发中，而企业根据 自身发展的需求，积极储备人才资源， 一 、 政校企合作 的内涵 为企业发展提供有力的人力资源保证。基于彼此需要和匹配 政校企合作办学是以政府为主导，学校、企业为主体的 程度，政府在进行高职教育发展时，可以有效的进行宏观调 合作模式，即由地方政府、高职院校、企业共同参与，三者 控 ，让学校避免盲 目发展 ，让企业有充足的人才资源。 之间建立起相互依赖的伙伴合作关系。这种办学模式可以提 2、有利于形成特色教育和特殊人才 高地方政府和企业行业的