中职学生课外练笔指导探索与实践.pdfVIP

蟹～直一 一—煎 响，我国的中学 (包括中职)作 而是为了就业 。掌握这种技能，提 文教学，很大程度上是为对付各 高作文水平 ．尤其是提高实用文 种考试，作文成了苦差事。多数 体．如说明书、调查报告、求职信 的作文教学过程是命题 (有时表 等 的写作水平是他们 的迫切需要 。 现为给材料 、话题)、写作前指 制定这个作文计划就是以这个为前 巾● 导、批改和评讲四个步骤。这有 提 的，也是 围绕需要来定计划的。 其优点：好操作。易对比。但是 这与教育部颁布的最新 《中等职业 职 也要看到 ，有时命题难 以兼顾不 学校语文教学大纲》的要求一致 ， 学 同学生 的兴趣 、个性 、智能差 即 “了解中等职业学校学生特点 ， 异，有时更是以教师为主，使有 激发学生学习语文的兴趣 。……教 肚 — J．．． 些学生无话可说 。这都不利于发 师应关注他们的学习困难 ，重视他 课 ／ 挥学生的主观努力和创造精神。 们 的学习需求 ．……教学 中要 因材 这是长期以来，作文教学效率不 施教 ．实施分类指导和分层教学。” 外 山中 高的重要原因之一。叶圣陶先生 (一) 计划 内容 练 市中 在小学 、中学和大学都 曾任过 作文 内容和形式 比较灵活，字 笔 等 教 ，是公认的资深语文教育专 数 300字 以上，但必须保证每周至 家 ．他特别强调 “课外练笔 ”。 少要练笔 1次 。文体不限。可以用 指 校业学 在 《中学 国文学习法》一文 中， 日记 、周记都行．告诉 同学们 ，无 导 光 “强调课外练笔，写 日记 ，写信 ， 论发生在学校还是家庭社会 的．是 写笔记 ．写 自己的种种想要写 自己所见所 闻所感 ，包括对班级 ． 探 耀 的，同时强调课外练笔多，这才 老师．学校的意见或建议都可以形 索 可以使写作能力越来越强 。”语 成文字 。还有一个行之有效的方 文教育家魏书生要求学生每天完 法 。可解 决 “无米下锅”的问题 ， s 成 500字 的作 文 ．训 练卓有成 那就是要让找不到 “米 ”的学生 ， 遭人： 效，高中新课标也规定 。三年课 让他们从这几个 圈子 中寻找 。即生 外练笔不少于 2万字 。这些都说 活圈 (家庭亲友 、校 园生活等 )， 践 明课外练笔的重要性。 兴趣圈 (文体、旅游等)社会圈