小学生的阅读兴趣培养及指导.pdfVIP

中，·学阉书．惰拒砖界 阅读指导 一 ：：=兰竺竺竺竺 竺竺 竺 l 戴广珠 摘蔓：小学生阅读兴趣的培养 课外阅读兴趣培养租指导的现实 导。营造健康和谐的文化氛围，关 和指导．是小学图书馆服务的 重要 意义和紧迫性。增强圈书馆工作者 心和引导小学生健康成长。这是 内容．也是活跃校团文化生活的最 的责任感 新形势下未成年人思想道德建设 佳途径。重视时小学生阅读兴趣 小学生正处于生理和心理成 赋予小学图书馆工作者的一项新 的培养。加强阅读指导，有利于小 嵌的关键时期。小学阶段是人的机 的任务。 学生的健康成长。小学图书馆要 械记忆的黄金时期。从小养成良 二、小学田书馆应成为营造 更新观念。正确il导。合理推荐优 好的阅读习惯，将使其受益终生。 “书番校园”的主体，积极宣传、正 秀读物，完善阅读环境与借阅机 因此．小学生课外阅读兴趣的培养 确引导、合理推荐优秀读物与期刊 制。以培养小学生的阅读*趣。 和阅读指导的开展，具有很强的实 由全国政协常委、苏州市副市 关鲁锕：小学图书馆 阅读兴 用价值。 长、苏州大学教授朱永新先生倡导 趣 阅读指导 读者服务 由于小学生缺乏辨别能力，容 的新教育实验巳在全国200多所 分类号：G252．17 易受到不健康读物的干扰和影响。 小学展开。新教育实验列在第一 据调查，有些小学生由于阅读不健 位的是营造“书香校园”，有计划地 书籍是人类宝贵的精神财富， 康或不适宜的书刊，沉迷于虚幻的 开展学生读书活动。用阅读创造 是采掘不尽的富矿，是经验教训的 网络游戏世界不能自拔，而导致学 人生。改变人生。实验学校将每年 结晶，是走向未来的基石。阅读是 习成绩下降，品德行为滑坡。面对 9月25日设立为校园“阅读节”。并 人们重要的学习方式，是获取知识 小学生的现实阅读需要和课外阅 倡议这一天为全国“阅读节”。新 和信息的主要途径。阅读是一种 读存在的这些问题。在扩大学生课 教育实验特别强调要加强小学图 权利，是小学生成长中的精神游 外阅读量的同时，切实加强阅读指 书馆建设，建立开放式图书广场， 戏，是实施索质教育的重要内容。 导工作势在必行。小学图书馆工 每班配备图书架，墓视超文本图书 小学图书馆是学生学习知识的殿 作者要主动配合课程改革，将对小 馆的建设，研究利用网络开展阅 堂．是实施素质教育的重要场所。 学生阅读兴趣的培养和开展阅读 读。实验学校提供专门、保量的阅 应大力宣传和倡导少年儿童“好读 指导作为不容辞的职责和义务，思 读时间给师生，鼓励学生建设家庭 书、读好书 ，从而推动学习型校园 想上要引起足够的重视，制度上要 图书架。形成“书香家庭”。 的建设。小学生阅读兴趣的培养 采取有效的措施加以正确的引导。 我们认为，小学图书馆是“书 和指导。不仅丰富了小学图书馆服 一 方面要向小学生讲清不适合少 香校园”的主体，或者说是主角，这 务内容，也是活跃校园文化生活的 儿阅读书刊的危害性，劝阻和制止 一 点也不过分。实践表明．少年学 最佳途径。能否成功培养小学生 学生不要买、不要看各种有害书 生的健康成长，需要丰富的精神食 的阅读兴趣，影响着他以后的阅读 刊，坚决抵制不健康和不良倾向的 粮．除了课堂文化知识的吸收外， 量、阅读习惯、阅读能力；小学生的 书刊读物及非法出版物进入校园； 还需要大量的课外知识作补充。 阅读指导直接关系着小学生读什 另一方面要积极宣传和推荐适合 优秀的文学作品和课外读物是未 么书。如何读书的问题，这一切都 少儿阅读的优秀学生书刊，用优秀 成年人开阔眼界，陶冶情操，提高 直接关系到小学生的健康成长。 的读物占领小学课外阅读阵地，加 综合素质的良师益友和精神支柱。 一 、 耍