少年儿童阅读指导与构建和谐社会.pdfVIP

2006年第6期 No．6 总第136期 Serial No．136 书 馆肌 图_蓦工(雪 S T [摘 要]通过阐述少年儿童的阅读指导与构建和谐社会的重大意义，发表了对在构建和谐社会中开展少年儿童娱 乐性、知识性、思想性、阅读指导的认识。 [关键词]少年儿童；阅读指导；构建；和谐社会 作 [中图分类号3G258．7 [文献标识码]B [文章编号31005—6610(2006)06—0108—02 与 ∞ 研和谐社会是社会发展到一定阶段的高度文明的体现，和 2 对构建和谐社会中少年儿童科学阅读指导的新认识 谐社会的构建是一项艰巨的社会系统工程和长期的发展目 社会主义和谐社会是一个“以人为本”的社会。图书馆工 究 标。图书馆因社会和谐稳定、协调发展而得以生存壮大，同样 作者应遵循以人为本的思想，以促进社会和谐与人的素质转 也可以因自身的精神、品性和功能而对构建和谐社会产生积 化和提升为己任，树立先进服务理念，积极构建有利于少年儿 极的影响。其中挖掘拓展和发挥图书馆指导少年儿童阅读的 童成长的良好的读书文化环境。 潜能，筑牢社会和谐的人文根基，以图书馆传播先进文化，加强 2．1开展娱乐性的阅读指导，在娱乐中用审美情趣陶冶少年 少年儿童思想道德建设，提高少年儿童的科学文化素质，营造 儿童的情操，推进和谐心态的发展 和谐文化氛围，具有十分重要的现实意义，必将对建设社会主 喜欢娱乐，是少年儿童的天性，“双休日”、“黄金周”、“寒暑 义和谐社会产生深远影响。 假”，孩子们的娱乐时间比较长，再加上家庭经济收人的逐步增 1 少年儿童的科学阅读对构建和谐社会的意义 加，各种层次的消费娱乐，更是遍布城乡，少年儿童的娱乐更是 少年儿童科学的阅读对构建和谐社会积极的意义在于： 社会娱乐的主体。图书馆必须清醒地认识到，将图书阅读作 一 是从少年儿童科学阅读的特征中无不体现了和谐的元素。 为一种娱乐方式为策之良机。现代著名散文学家秦瘦鸥撰写 因为和谐社会，是人与人的和谐，人与社会的和谐，人与自然的 过《休闲读书论》一文予以倡导，他还不无得意地介绍说：“我自 和谐，人自身发展的和谐，归根结底是以提高人的素质，促进人 小多病，但又最害怕服药打针，几乎每次都是依靠着《西游记》、 的全面发展，形成人与人、社会、自然的和谐关系。而在社会的 《封神演义》、《江湖奇侠传》、《福尔摩斯大探案》等书，从而获得 大家庭中，少年儿童群体是整个社会群体组织机构的基础，构 充分的娱乐时间并恢复健康。”明代胡应麟也曾说过：“余于他 建和提升少年儿童的“和谐”标准，需要少年儿童树立创新、诚 无所嗜，所嗜独书。饥以当食，渴以当饮，诵可以当乐，览之可 信、文明的现代意识，具备高尚的情操、广博的知识、强烈正义 以当欢。忧藉以释；忿藉以平，病藉以起。”他的意思是娱乐性 的情感交往观念，达到思想道德与知识能力的协调发展。二 阅读的功效有如听到美妙的音乐，吃到对症的良药，可以借以 是构建社会主义和谐社会的需要。随着我国社会改革开放的 释忧、平忿、去病，将人导人和谐心态的美好境界。 不断深入，各种思潮的乘虚而人，以及独生子女家庭过分溺爱 少年儿童的娱乐性阅读有它特殊的心理过程，他们大多 “小皇帝”的不良现象，都不同程度地影响少年儿童的成长。上 是自愿的，无须付出任何努力的在悠闲、愉快、充满情趣中，寻 海科学院对少年儿童历时3个月的调查中，对“成功途径的认 找乐趣，松弛紧张的情绪，排除“重负”的忧郁。如图片画册、少 识”方面，有43．5 的少年儿童认为“关系”乃至“金钱”是将来 儿卡通、幽默作品、英雄故事、科幻故事、童话故事、甚至短篇小 成功体现能力的出路，62 的少年儿童的价值观念更加突出个