就业指导在实习就业一体化模式构建中的应用探究.pdfVIP

第32卷 第5期 (上) 赤 峰 学 院 学报 (自然 科 学版 ) Vo1．32No．5 2016年 5月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Mav20l6 就业指导在实习就业一体化模式构建中的应用探究 刘 蕾，王 妍 ，梁广东，刘丽娟 (绥化学院，黑龙江 绥化 152061) 摘 要 ：就业指导课程是高校唯一系统化的就业理论课程 ，在地方高校实习模式亟待创新、改革之时，离不开就业指导的 应用与就业指导教师的协作，即探 究应用型专业实习就业一体化模式，需要通过就业指导的授课 内容、授课形式、授课教师观 念等突破与转变，提高培养学生综合素质水准，增强地方高校就业竞争力． 关键词 ：就业指导 ；地方高校 ；应用型专业 ；实习就业一体化 ；模式；探究 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—260X(2016)05—0226—02 1 地方高校应用型专业实习现状 感强，自信心不足．教育者应因材施教，让学生从传统的就 1．1 实习与就业存在矛盾 业观念转变到 “实习就业一体化”的思想上来 ，自然地将实 毕业实习大多由学校统一安排，这种实习模式往往导 习就业融入到教学的各个环节中，从 “以教师为中心”的教 致学生毕业实习与找工作的黄金时间发生冲突，已经落实 学方法转变到 “以学生为 中心”的教学方法上，即从 “满堂 工作的学生将毕业实习摆在从属地位，而尚未找到工作的 灌”、“填鸭式”、“黑板加粉笔”的教学方法转变到易于让学 学生 ，也认为毕业实习对就业帮助甚少 ，投入精力明显不 生接受的启发式、讨论式、研究式，甚至模拟演绎、真情体验 足 ，忽略了专业实习的重要性 ，对实习影响自己未来职业生 的教学方法上来 ，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主 涯发展的意义毫无意识． 体作用，在营造平等、和谐的师生互动的教学氛围的同时， 1．2 实习与教学略有脱节[1] 增强学生能够践行 “实习就业一体化”信心． 在实施毕业生实习就业的工作中，许多高校往往要求 2．1．2 围绕就业观念，开展教学实践 毕业生将理论应用于实践的多，而注重用实践来检验理论 就业指导课上帮助学生树立 “实习就业一体化”观念 ， 的少，致使学生在面对实习实践而不能学以致用时对理论 打破思维框框 ，发挥学生主观能动性 ，从实际出发 ，在实践 知识的学习有所疑惑． 中实战，如设计就业案例 ，让学生模拟现场求职，鼓励学生 1．3 企业与实习生存在冲突 与企业人员面对面，引导学生进行 “实习就业一体化”调研 实习企业认为实习生对单位效益和个人利益没什么影 等 ，以提高学生思考与解决问题的能力 ，培养学生 “实习就 响，便很少将时间花在实习学生身上，或怕泄露核心技术机 业一体化”的浓厚兴趣．与此同时，就业指导教师应注重利用 密，或担心学生操作不熟练影响生产，往往不愿安排学生到 学校、学院、或教师本人与企业的合作关系，呈现校企合作 重要岗位，这样学生接触学习先进仪器设备、掌握生产工艺 实例，让学生汲取企业文化，并借助参观就业基地等活动开 的机会减少，实习预期效果降低．与此同时，学生也受自身素 阔眼界，用 “亲眼见证”的 “实习就业一体化”成功典范鼓励 质、思想观念影响，实习行动存在偏颇，不愿意多学多做，缺 学生努力做到实习后基地就业 ，提高学生实习就业认识，让 乏吃苦精神 ，影响实习质量． 学生热爱所学专业 、坚定实习就业信念． 2 就业指导—— “实 习就业一体化”新突破