德、日两国体育教学指导思想模式比较.pdfVIP

第 l6卷第 5期 南京体育学院学报 V01．16．No．5 2O02年 l0月 Journal of Nanjing Institute of Physical Education Oct．2O0 ●学校体育学 德、日两国体育教学指导思想模式比较 李茂堂 (徐州师范大学体育学院，江苏 徐州 221011) 摘 要：在陈述德国及 日本的体育教学指导思想模式的基础上，比较分析了二战后两国学校体育指导思想的 历史变迁与彼此的异同点，认为德国学校体育指导思想在总体上倾向于由各种不同的学术思想导出的不同 学术主张，而日本体育教学指导思想则受其各社会发展时期影响较深，呈现明显的各时代纵向排列特征。 关键词：德国；日本；指导思想；学校体育；模式 中图分类号：G80r7．Ol 文献标识码：A 文章编号：1008一l9o9(2oo2)05—0035—03 Comparison about Guide Thinkings’Model of PE between Germany and Japan HAGN Lin (PE Institute of Xuzhou Normal University，Xuzhou 22101 l China) Abstract：In this article ，the author define the concept of guide thinking of PE ．Bylng comparing the various guide thinking of PE between Germany and Japan，the author thinks that there are a lots of same points existed in both of two country． Key words：Germany；Japan；Guide Thinkings；P．E；model 学校体育有着极其重要的参考价值。 1 前言 本文试图通过对德、日两国学校体育中体育教学指导思 所谓体育教学的指导思想是对体育教学目标相互间关系 想模式的比较，从横向探讨其内涵，以更好地为完善我国体育 的一种认识，它对体育教学的实践起着导向作用。体育教学 教学指导思想提供借鉴。 指导思想往往反映了特定历史时期社会对体育教学的要求。 2 德、日两国体育教学指导思想分析 一 般而言，体育教学的指导思想和社会的政治、经济发展水平 相适应。同时，人们对学校体育的认识水平在一定程度上对 2．1 现代德国体育教学指导思想模式分析 该指导思想的科学性也会产生一定的影响。 二战后，为使德国教育与战前军国主义教育彻底决裂，德 在现代各国学校体育的发展过程中，体育教学指导思想 国的学校体育受西方实用主义教育思想的影响，注重体育教 的产生、形成与发展非常重要。一定程度上，它体现了学校体 育在培养人的民主思想方面的作用。德国经济重新振兴后。 育在满足和适应各国社会发展需要方面的总体状况。体育教 又建立了以体育教学为基础，社区俱乐部活动和青少年自由 学指导思想在体育教学各个方面发挥 自身重要的作用与影 体育活动并举的学校体育新结构模式，使体育教学、各种体育 响，并为确立体育教学总体框