德国职业指导的新进展及其启示.pdfVIP

20o8．9 海外职业教育 德国职业指导的新进展及其启示 赵志强 (华东师范大学职业教育与成人教育研究所 上海 200062) 德国于 1922年就颁布了关于职 摘要：可以从目标、工作重心、服务 联邦劳动总署 联邦劳动总署 业指导的法律．并制定了相应的职业 机构和形式、指导和咨询人员四个方面 包括以下机构：总部和下属的职业研 指导条例．目前已经形成了职业指导 审视德国职业指导的新进展 与此同 究所；州劳动局；劳动局和下属的业 的系统体系和畅通网络。近年来，德 务部门：特殊职业、出国和外来工作 时，应结合我国国情，从坚持以人为本、 国政府不断改进职业指导工作。出台 介绍服务中心 所从事的职业指导咨 建立职业指导服务体系、加强职业信息 了一系列富有成效的新政策．施行了 询主要是为青壮年提供职业导向、 适应形势的新方案 借鉴其成功之 建设、建设高素质的职业指导队伍四个 个别职业指导咨询、培训介绍和职 处．有益于我国职业指导工作的发 方面改革我国的职业指导工作 业教育促进。对服务对象没有年龄、 展。 关键词：德国：职业指导：职业咨询 培训身份、个人工作情况和居住地 德国职业指导的新进展 的限制 联邦劳动总署的职业指导 卜一)职业指导的目标 包括提供有关选择职业或学业的课 在德国．劳动部门有法定义务提供 目前．德国职业指导工作的重心在 程以及劳动力市场信息。同时也包括一 职业指导。联邦劳动总署是负责职业指 于增加学校和商业部门在职业指导中的 种评估职业倾向的工具 职业指导以介 导的主要部门。同时。学校、行业协会和 比重。 绍从学校到工作世界的信息为基础．为 私人职业咨询服务公司等公共机构和私 在学校方面．教育部职业教育研究 个人职业规划和培训市场提供服务 最 人机构也提供职业指导。《社会法律集Ⅲ 所进行了一项名为 《学校开始的职业生 近。职业指导开始提供培训岗位信息服 — — 劳动促进》对职业指导做出了规定， 涯——企业工作经历对学生的重要性》 务。大量收集了企业的自由培训岗位。其 职业指导的目标是帮助青年人实现从学 (2003～2005)的研究，调查学生在企业实 中部分还有地址。2005年．为了更好地 校到工作、从高等教育到职业岗位的转 习的可能性和局限性。在这项研究中．对 实现欧洲培训机会的灵活性和现实化。 换．促进教育培训目标的实现，通过职业 主要学校和实科学校9、10年级的学生 联邦劳动总署成立了“EuropaService”． 指导的方式．帮助个人尽可能早地发展 进行了关于企业工作经历的现状与评价 把欧洲划分为 15个中心区．将这些中心 和形成职业选择的能力 的问卷调查．并对所调查的学校附近的 区组成一个网络．共同提供服务。这就意 职业指导目标的实现不仅需要职业 企业中的实习生和培训员进行了结构式 味着把欧洲劳动力中介系统、欧洲职业 学校和劳动部门的合作．也需要其他主 访谈。结果显示。