幼儿园“阶梯式”剪纸教学指导策略分析.pdfVIP

囫教学 国 ◎ ∞嘧岛彘∞曰腽留学 弱国豳图国镯 江苏省宝应县曹甸镇中心幼儿园 郝思凤 【摘 要】 得孩子在剪纸活动中对 自己的家乡有更加深切的了解。 随着幼儿 园中各项活动的不断增加 ， “阶梯式”教 其次，老师在活动前的准备工作中，还应该尽可能 学在幼儿园活动指导中显得愈发重要。这是 因为，对于不 多的准备不同的剪纸材料，这是因为不同的剪纸材料往往 同年龄层次的孩子来说 ，他们对游戏活动的接受程度、理 可以做出不同的剪纸效果 ，从而可以使得孩子剪纸的内容 解程度 以及实施状况都有所不同，而老师为了使得幼儿活 变得更加丰富、变得更加多彩，而这对 “阶梯式”幼儿剪 动能取得更好的实施效果，就必须采取 “阶梯式”的教学 纸活动的开展来说是非常重要的。最后 ，老师在活动前的 模式进行指导，从而使得孩子在循序渐进 中得到更好的 准备工作中还应该对不同年龄层孩子的特点进行探索、分 发展 ，而这一点，在幼儿园剪纸教学中同样适用。因此， 析、总结与归纳 ，从而使得剪纸活动在开展的过程 中能够 本文对幼儿园 “阶梯式”剪纸教学指导策略进行分析与探 取得更好的效果口】。 讨 。 二、针对不同年龄层的孩子进行制定不同的活动内容 【关键词 】 在 “阶梯式”剪纸活动的教学指导中，最为重要的内 阶梯式教育 剪纸教学 剪纸指导 幼儿园活动 指导策 容之一就是根据不同年龄段孩子的特点进行不同的教学指 略 导。当然，一般情况下，幼儿园 “阶梯式”剪纸活动是分 为了小班、中班以及大班三个阶段。 在幼儿园的众多游戏活动中，剪纸活动是重要的活 (一)小班阶段剪纸教学 动内容之一 。在幼儿剪纸活动中，孩子不仅可以对中国传 在小班阶段的剪纸教学中，剪纸活动的主要内容是撕 统的民间艺术与民间文化有更好的了解，还可以通过剪纸 纸 ，通过撕纸使得学生的手指肌肉得到更好的锻炼，并且 来锻炼 自身的想象能力、动手能力以及审美水平，因此， 通过对纸的直接触摸使得学生对 “纸”有更好的了解，从 在幼儿园中，剪纸活动是非常重要同时也是非常必要的。 而使得后续阶段的剪纸教学能够更好的开展。 “撕纸”的 然而，根据多年的教学经验可以得知，在部分幼儿园中， 过程实际上就是对小朋友动手能力以及思维能力的一种初 剪纸活动的进展效果往往不太理想，甚至部分幼儿园并没 步的锻炼。在进行 “撕纸”的过程中，小朋友需要先进行 有将剪纸活动正式的纳入 日常孩子游戏活动的内容中来。 简单的思考 ，考虑好 自己想要完成作品是怎样的，这样的 而导致这一问题的主要原因除了是因为部分老师认为剪纸 过程实际上就是锻炼小朋友脑力的一个过程 ，在此之后， 活动具有一定的危险性之外，更是因为许多老师在开展活 就是小朋友将其想法付诸实践的阶段 ，在实践的阶段 ，小 动的过程中没有充分考虑到孩子 自身的实际情况 ，从而使 朋友 由于年龄较小，对于肢体的把控程度并没有达到较为 得孩子在进行剪纸活动中感到无从下手，而 目前 ，解决这 完全的程度 ，因此在进行实际的 “撕纸”过程中，往往会 一 问题的主要方法之一就是在幼儿剪纸活动中开展 “阶梯 有超出小朋友想象的纸片形状的出