将“请家长来”变为“去访问家长”.pdfVIP

当代教育·2014—3＼教师心声 I 将 “请家长来变为 “去访问家长 o贵州省普定县城关镇中心学校 伍红书 当老师，家访应是一项常规工作。但是由于如今的老 肯说。为了弄清原委，下午放学后，我便去了李小龙家。 师们贪图省事，却是把有问题的学生家长请到学校。下 给我开门的是他的母亲，她一见我便说： “老师，我 面就是两位家长的对话： 家孩子太淘气，昨天一定又给您添麻烦了，不过，我已 “现在老师动不动就把家长 请‘’到学校，孩子肯定 经狠狠地教训了他一顿。”天呀!我只想找他家长沟通沟 调皮，我们也不是不管，可孩子就是不听话，我们真没 通，谁知他家长竟如此粗鲁!我赶紧说明了我的想法，只 办法。” 字未提李小龙在学校的表现，于是我们的谈话变得轻松 “说真的，我就怕孩子说 老‘师请您去一趟’。” 起来。 “一张条子或一个电话就把我们 请‘’到学校，站在 我从谈话中得知：李小龙原来就读于一所农村小学， 老师面前，我们做家长的连说话的权力都没有。” 父亲长年在外地打工，他从小就是个调皮的孩子，学习 “现在的老师，教育家长比教育孩子更有招数，只要 不认真，又常常惹事生非。因此，他的妈妈也便成了老 你往他跟前一站，准会被劈头盖脸地数落一番。” 师的常客，每次被老师 “训话”之后，回家便把李小龙 从家长的抱怨中，我们不难看出：老师和家长的目标 打一顿。久而久之，便形成了恶性循环。他妈妈特别怕 是一致的，那就是共同教育好孩子。但是，彼此沟通起 见老师，李小龙也彻底 “破罐子破摔”。老师实在是忍 来是多么不容易呀!十几年的教育教学生涯中，我一直在 无可忍，便婉言劝其转学。家长无奈，思前想后，只得 思考着这个问题。每接一个新班，我都要对学生进行全 自己在街上租了一间门面，做起了小本生意，将孩子转 面的了解，注意与家长沟通，却一直没有找到好办法， 到我校。没想到孩子换了一个环境之后，还是 “劣性” 直到去年到李小龙同学家的一次家访，才让我真正找到 不改。说着说着，她落下了伤心的泪水。 了沟通老师和家长之间感情的最佳途径，那就是亲 自到 为了安慰她，我说： “孩子没有不淘气的，关键是看 学生的家去。 他能不能改变、．能不能进步，你说是不是?”听我这么一 李小龙，是三年级上学期转学到我班的。初次见面， 说，他妈妈舒了一13气对我说： “说实话，我孩子现在 我见他头发蓬乱、衣衫不整，大大的眼睛转得特别快， 变化很大，作业能完成了，并且每天回家都讲学校里的 站在那里，左摇右摆，手脚没有闲过。凭我这些年积累 事情。” “是啊!你孩子有进步了，就要好好教育，不应 的教育经验，我断定这孩子一定顽皮、不好教育。 该再打他了 你可以给孩子道个歉吗?”不等我说完，她 接下来的日子，我便留意观察他，经常找他谈心。可 便说： “行，行，只要他能变好，我什么都愿意做。” 这孩子 自我约束力太差，上课时根本不听课，胶卷、文具 我见家长的态度有所转变，便趁热打铁： “现在讲究家 盒、甚至书包带也能成为他上课时的消遣物品，他还时常 长和孩子成为知心朋友，经常和孩子谈谈心，帮孩子找 在课堂上跑动，和前后左右的同学说话；下课时他则利用 不足，想办法，让孩子振作起来，你看怎么样?”听着 自己身材高大的优势时常欺负小同学……很快，李小龙便 我的话，李小龙的妈妈不停地点头。我认为这次家访的 成了全校赫赫有名的 “调皮大王”。看来没有家长的支持 目的已达到，便说： “如果有什么问题，你可以打电话 和配合，是无法教育好这个孩子了。于是，我决定找他家 与我联系，我也会经常来了解孩子情况的，我们共同努 长到学校好好谈谈。 力，把孩子教育得更好，你看可以吗?”我这一番话，既 没想到第二天早上，李小龙满身伤痕来到学校，却没 含蓄地点出了孩子的不足，又告诉了家长需要改进教育 见他家长来。我问他是怎么回事，他只是看着我，啥也不 方法。最后家长感动地说： “伍老师，太感谢您!孩子对