综合护理干预对支气管哮喘患儿及其家长的影响.pdfVIP

临 床 医 学 CHINAF0RElGNMEDICAL 盔固 综合护理干预对支气管哮喘患儿及其家长的影响 陈立新 乔瑞华 (沈阳医学院奉天医院 沈阳 110024) 【摘要l 目的 探讨综合护理干预对支气管哮喘发作次数 住院次数和住院天数的影响；探讨护理干预对患儿家长焦虑情绪的影响， 总结护理经验。方法 将76例患儿随机分成观察组(38例)和对照组(38例)，对照组采用传统的护理方法，观察组在常规护理方法基础 上加用以健康教育和认知行为疗法为主的综合护理干预，比较2组患儿1年内支气管哮喘发作次数，住院次数和住院天数，患儿家长焦虑 程度和对护理工作满意度。结果 干预后1年内患儿哮喘的发作次数，住院次数及住院天数均明显减少，家长的焦虑评分明显低于对 照组，对护理工作的满意度提高。结论 综合护理干预可以减少患儿哮喘发作，能有效缓解患儿家长的焦虑情绪，提高护理质量满意 度 ，临床 可积极应 用 。 【关键词】支气管哮喘 认知行为疗法 健康教育 【中图分类号 】R47 【文献标 识码 】A 【文章编号 】1674—0742(2012)05(a)--0055--02 支气管哮喘是小儿常见的呼吸系统疾病 ，并且发病率有逐年 病的信心，让患儿的不 良情绪得到缓解 ；(3)同家长进行有效沟通 ， 上升的趋势，严重影响了小儿的生长发育和健康 】。由于该病病程 并设身处地的理解他们 ，坦诚交流 ，在交流 中具有与他们心境的 长 ，易反复 、难 以根治 ，严重影响患儿的身心健康 ，也给 患儿家长 一 致性，同时交流 中以朋友的身份鼓励患儿家长发泄不 良情感， 带来沉重的经济负担和精神压力，针对此我们结合认知行为疗法 使他们从被动的情感 中解脱出来；(4)认知行为干预 ，对患儿家长 和进行健康教育为主的综合护理干预对哮喘患儿及其家长进行 应用认知行为理论进行心理干预 ，使家长掌握与错误行为做斗争 干预 ，取得 良好效果，现报道如下。 的内心辩论方法…，努力使患者家长在错误的观念产生时立即在 1 资料与方法 内心消灭；(5)患儿症状加重时护理人员陪在身边，并进行有效地 1．1 一般资料 疏导 ，消除患儿恐惧心理 ，给予患儿及家长的心理支持 。 选择本科2009年至201O年收冶的支气管哮喘患JL76例 ，这些 比较2组患儿1年 内支气管哮喘发作次数 ，住院次数 ，住院天 患儿均符合中华医学会儿科学分会呼吸学组制定的支气管哮喘 数 ，以及观察组和对照组护理干预前后患儿家长焦虑评分的比较 标准_2_。男4l例 ，女35例 ，年龄3～l4岁，病程o．5～4．5年。其 中轻度 和满意度 。 54例 ，中度20例 ，重度2例。76例患儿随机分为观察组和对照组各 1．3 统计学处理 38例 ，2组患儿在性别、年龄 、病程 、病情等方面 比较 ，差异无统计 使用SPSS3．0统计学进行数据处理 ，组 间比较采用凇 验 ，计 学意义 (尸0．05)，具有可比性。 数统计z检验 ，P0．05为差异有统计学意义。 1．2 方法 2 结果 对照组患儿实施常规护理方法 。观察组患儿及其家长在此基 由表1中可见，观察组在发作次数、住院次数、住院天数低于对 础上加用健康教育和认知行为疗法为主 的护理干预 。具体方法 ： 照组 ，差异有统计学意义 (尸0．05)。 (1)建立 良好的护患关系并进行健康教育，护理人员对患JEan家长 表2中焦虑评分应用Zung的焦虑状态 自评量表(SAS)评价患 讲解支气管哮喘的病 因、诱 因、发病机制、治疗 、预后及预防等基 儿家长的焦虑情况 ，分数为20～80分，分数越高，表示焦虑状况越 本知识 ，解答患儿家长提 出的问题 ，教会患儿及家长识别哮喘发