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网络环境下家庭教育中的家长角色分析 马宽斌 (广西师范大学 教育科学学院，广西 桂林 541004) 摘 要：随着网络的不断发展 ，网络在教育中扮演了重要的角色。它不仅在学校教育中发挥着优势，也对家庭教 育产生了重要影响。因此，在家庭教育中家长正确引导孩子在 网络浪潮 中健康成长显得格外重要。 关键词 ：家庭教育 ；网络；家长角色；儿童成长 中图分类号：G434 文章标识码 ：A 文章编号 ：1672-7800(2012)03—0057-02 学校教育和家庭教育是孩子接受教育的两个重要渠道 。家 (5)家庭教育的形式多样性。家庭教育由于其特殊性，它在 庭教育是孩子接受教育的开端 ，在家庭教育中家长角色至关重 教育形式上表现出多样性 。在家庭教育中，可以集中学校教育、 要 ，家长的角色将直接影响着孩子的成长 ，父母是孩子的第一任 社会教育甚至职业教育在内的任何教育形式 。 老师。随着网络时代的到来 ，家庭教育已经变得越来越复杂 ，越 1．2 家庭教育中家长角色的作用 来越困难，可以说网络时代的到来对于家长来说无疑是一次重 (1)家长在家庭教育中的特点。家长的角色一般是不能 由 大的挑战。 其他与该家庭没关联的人代替的；家长角色扮演与家长本身的 知识和技能无正关联 ；家长一般是生活经验的教育者 ；家长是孩 1 家庭教育和家庭教育中家长角色的作用 子的监护者 。 (2)家庭教育是孩子除学校之外的一种重要的生活场所和 1．1 关于家庭教育 学习场所 ，在家庭教育中，家长起着很大的作用 。首先 ，家长给 家庭教育是指在家庭生活中，家长有 目的有计划地对其子 孩子提供生活、生长和学习环境 ；其次，家长在孩子情感成长过 女实施的教育和影响，是家长根据 自己的期望对孩子实施的一 程 中起到了很大的指导作用；再次，家长鼓励、帮助孩子解决困 种通过多种方式 ，包括家庭环境 、心理氛围、长辈语言等行为去 难和问题。最后 ，家长还起到了监督孩子行为的作用。 影响孩子，孩子根据 自己的表现反作用于家长的双向互动过程。 家庭教育相对于学校教育和其它教育有其特殊性 ： 2 网络环境下的家庭教育问题 (1)家庭教育群体的特殊性 。家庭教育群体是家庭的组成 成员，一般 由家长(父母)和孩子组成 ，人数较少 ，不像学校教育 2．1 孩子的问题 人数那么多。 (1)依赖网络。对 网络依赖的主要原因有 ：①网络给孩子带 (2)家庭教育没有 固定的教材。家庭教育是传承性的教育， 来太丰富的资源，致使他们忘记甚至省略了原来的纸质资源，而 是家庭各个成员之间的交流 、促进和教育。每个家庭的成员构 且网络能给他们带来更大的视觉快感和听觉冲击 ，在这样的情 成、成员背景 、成员特征都不同，所以没有相应的教材可以参考。 况下 ，孩子很难从网络海洋里逃离；②孩子利用网络的时间过长。 在家庭教育中家长或长辈对孩子的教育是主要 的，对孩子的影 当我们利用一种工具并且这种工具又能带来兴趣的时候 ，就会 响也是最大、最深刻的。 对其产生不 自觉的依赖。据不完全统计，现在孩子利用网络的 (3)家庭教育的延续性 。家庭教育和家庭 的延续是密切相 时间已经和看电视的时间相当，有些甚至超过了看电视的时间；③ 关的，它不仅仅是一个家庭成员在某