脑瘫患儿生活方式与其家长相关护理知识关系研究.pdfVIP

按摩与康复医学 2011年 11月 第 2卷 第 l1期(下) 总第 23期 42 ChineseManipulation RehabilitationMedicine 2011，No．23 脑瘫患儿生活方式与其家长相关护理知识关系研究 杨 宏 凌雪虹 魏 红 曾 敏 (四川省成都市中西医结合医院 成都 610016) 摘要 ：目的：调查脑瘫患儿生活方式与家长相关护理知识掌握情况，探究两者之间的关系。方法：采用 自制 问卷调查方式，对 150例确诊脑瘫的患儿及家长进行问卷调查，结果：掌握脑瘫患儿护理知识处于一般水平 的家长 占51．3 ，较差水平 的占8．7％， 只有 4O 的家长护理知识水平较好 ，脑瘫惠儿的生活方式 86％处于一般和较差水平。家长相关护理知识掌握情况与患儿生活方 式呈显著正相关 。结论：脑瘫患儿家长如具备较好的与疾病护理相关的知识水平，就会采纳有利于患儿健康的生活方式。 关键词 ：脑瘫 生活方式 护理 研 究 【中图分类号IR4 【文献标识码】A 【文章编号11008—1879(2011)ll--0042—02 、 脑性瘫痪是一组运动和姿势发育障碍症候群，这种导致活 业为工人 36例，农民33例，干部 52例，其他 29例。 动受限的症候群是由于发育中的胎儿或婴儿脑部受到非进行性 2．2 患儿生活方式得分情况。14 患儿处于较好水平，86 处 损伤而引起的，常伴随感觉、认知、交流障碍[1]。是引起儿童肢 于一般水平和差级水平。详见表 I。 体残疾的主要原因之一，常使患儿成为家庭和社会的沉重负担， 患儿生活方式得分情况表[例( )] 严重影响患儿的身体健康 、生理及心理发育，脑瘫的治疗 的主要 方法是综合性的康复训练，在治疗过程中，患儿家长对本病护理 知识的掌握程度对康复效果起着重要作用，正确的康复训练方 法、健康，适宜的生活起居方式 ，可以使患儿达到最佳的康复效 果，使患儿能 自理、自立，提高其生活质量。 1 资料与方法 1．1 对象。2007年 1月至2009年 1月在我科进行治疗的 150 例确诊为脑瘫的患儿及家长。患儿的诊断及分型符合 2006年8 月第九届全 国JL脑瘫康复学术会议通过的诊断标准[2] 2．3 患儿家长对相关护理知识掌握情况与患儿生活方式的关 1．2 方法。采用 自行设计的家长对本病的护理知识掌握情况 系，家长对本病护理知识 的掌握程度与患儿生活方式呈显著正 调查表和脑瘫患儿生活方式量表(CLP)在统一指导用语条件下 相关。详见表 2 对患儿家长进行问卷调查 。内容包括患儿家长的一般资料 ，对 表2 家长相关护理知识与患儿生活方式比较[例 ( )] 本病护理知识掌握情况如病 因、治疗方法、预后、患儿 日常生活 护理等 16个项 目，记分方法为正性问题 1分 (对)、0分 (错)，负 性问题 1分(错)，0分(对)，量表得分范围为 0—16，13—16分为 很好 ，9—12分为好 ，5—8分为一般 ，1—4分为差，得分越高，家 长对本病护理知识 掌握度 越好。脑瘫 患儿生活 方式量表 (CLP)，该量表在健康促进生活方式量表(HPLP)基础上修改而 3 讨论 成，由4个部分组成 ，即运动 、营养 、人际关系和压力处理 ，包括 脑瘫 的康复治疗是一个长期的、艰苦的过程 ，患儿在医院的 24个项 目，记分方法为正性问题 1分 (从不)、2分(有时)、3分 训练时间一般只有 2～3个小时，大多数时间都在家里，与父母和 (经常)、4分(总是)。负性问题 4分(从不)、3分 (有时)、2分(经 家人在一起，因此，患儿家长对本病护理知识的掌握程度很重要， 常)、1分(总是)。量表得分范围为 24—96，78—96分为很好 ，59 —