苏霍姆林斯基的“家长教育”思想对我国家长教育的启示.pdfVIP

■匪 ． 苏 霍 姆 林 斯 基 的 “家 长 教 育 ’’ 日| ， 想 对 我 国 家 长 教 育 的 启 示 王 掸 (西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 730070) 摘 要 ：当前我 国家长教育存在 很 多问题 ，家长教 育意 由于家长 自身素质较低 、教育观念落后 ，使得家长在教育子女 识的淡薄和家长教育传统的丧失 ，给我 国家庭教育带来 了很大 的道路上 出现很多困难和误区。家长教育的开展 ．对家长 自身 的 中击 。苏霍姆林斯基 的家长教育思想为我 国的家长教育开 素质的提高及子女的健康成长起着重要作用 。 辟 了一条崭新的路径 ，为--3前我 国的家长教育提供 了借鉴 。 一 、 我国家长教育存在 的问题 关键词 ：家长教育 苏霍姆林斯基 教育启示 《中国成人教育百科全书 ·心理 ·教育》对家长教育作 出的 定义是 ：主要对家长实施 的一种教育 ，也是家长为教育儿女 、 改革开放初期 ，我国实行 了计划生育的人 口政策 ，该项政 处理家庭关系而进行 的有系统 的知识 、技能 的学 习①。当前我 策 的推进 ，不仅有效缓解 了我国人 13：快速增长的压力 。而且使 国家长教育主要存在 以下 问题 ： 得我 国的家庭教育发生了改变。家庭教育由以往 的 “多子女教 (一)家长教 育观念薄弱 育”转变为 “少子女教育”和 “独生子女教育”。家庭子女的减 一 般来说 ，人 的观念指导着人的行为方式。要改变一个人 少 ．使得家长有大量 的时间和精力花在子女的教育身上 ，但是 的行为 ．首先要从转变观念开始。家长教育作为教人 ．如何为人 师引进机制 ，变 刚性 引进为刚性和柔性 引进相结合 ，实行 固定 待遇保留不变 ，给予高额 的通勤费 、生活补助费和补贴 ．轮换 编制与流动编制 、专职与兼职相结合的体制。这样既可以节省 执教作为评先树优 的必要条件之一 。这样农村教师质量就从 教师培养费用 ，把有 限的经 费集 中于教师质量的提高 ．又有助 城市优秀教师人力资本 的溢 出效应和示范效应中得到实际提 于在保持教师队伍稳定的同时，便于人才资源 的合理流动 。 高。城乡教师人力资本相互学习和进步，强化 了师资队伍整体 (2)建立更加灵活有效的教师激励机制 。恰当的激励能 的素质 的提高，加快推进了教育教学改革 ，优化和整合了教育 够把广大教师 的积极性 、主动性和创造性保持好 、调动好和 教学资源，有利于促进教育人才资源合理配置 ，推动基础教育 发展好 ，并对整个教师 队伍质量提升起导 向作用。第一 ，进一 全面 、持续均衡发展 ．更好地实现教育公平 。 步完善有关的政策法规 ，逐步建立一套完善的教师定期轮换 (2)建立统一地 区不同学校教师长期互动机制 。建立 由 流动制度 ，实行教师定期轮换流动制 ，健全教师流动机制。第 优质学校 的特级教师 、高级教师组成 的导师团 ，定期到普通 二 ．建立与教师的劳动特点、职业社会价值 、岗位聘任制 、社会 学校和农村学校上公开课 ，举办讲座和培训 ，提高普通学校 经济发展水平相适应 的教师收入分配制度 ，尤其是对在边远 、 和农村教师的教育教学能力和水平 。同时 ，通过校本教研 、外 贫困地 区工作 的教师，要给予特别优惠，实行特殊 的收人分配 出学习等方式 ，积极推进普通学校和农村教师的继续教育工 标准和方法 。第三 ，减轻教师 的工作压力 ，在赋予教师发展的 作 ，不断提高他们 的教育教学业务水平 。对于中老年农村教 自主支配时间的同时 ，建立符合教师职业特点的社会生活保 师，主要帮助他们更新教育理念 ，掌握现代化的教育信息技 障制度 。 术和手段 ，改变传统落后 的教