让家长与新课改同行.pdfVIP

创 新 方 舟 生：没耐心。 师道 师：拟定的计划是大致的还是仔细的，比如每天 新课程改革是一项系统的社会工程，只有取得 复习那一科，每科每天解决什么问题? 一二。。四年第十期 社会的广泛理解与支持，才能顺利开展。孩子家长 生：是大致的。 恰是社会的第一道门槛，也是孩子的第一任教师。 师：也就是说不深入的。 当今课改，当我们强调课程的多元性、开放性，强 生：对。 调孩子学习时间、空间的延展性时，家长的力量更 师：你学习数学也好，语文也好，有没有通过深入 得到凸显。如果家长对实施课改不理解、不支持， 地思考，找出适合自己的学习方法? 新课改就很难收到预期效果。因此，实施新课改必 生：没有。 须重视家庭教育资源的开发与利用，特别是让家长 师：有没有预习? 成为新课改的同路人，尽快转变育人理念，重视与 生：很少。 参与新课改。 师：有没有花时间检讨自己学习上到底哪方面出错? 在新课改实践中，由于新旧理念的强烈反差和 生：很少 剧烈碰撞，学生家长在不具有教育教学专业理论 师：但是你每天还是很认真的完成作业，有时有很 知识的情况下，在认识新课程、接受新理念时， 高的理想，订了计划又没有执行，是语言的巨人，行动的 无疑会感到力不从心、不知所措。我校地处经济 矮子，这就是你说的有学习，有努力吧!从以上分析看， 比较发达的中山镇区，是新一轮参加课改实验的 你的“用功”和“努力”实际内涵甚少，只是表面的，没有 地区，学生家长对孩子教育普遍都很重视，但家 实际深入的，所以我说你不是真正意义的学习，不是真 长素质参差不齐。开学初，为了迎接基础教育课 正意义上的用功。有道理么? 程改革实验，我们利用家长座谈会、家访、电话 生：有 等多种形式向家长宣传课改精神、新课程理念以 师：虽然你学了很多的知识，也看了很多的书，但 及介绍学校课改实验准备工作的进展情况及具体 因为从小到大没人深入过你的内心，而你又比较自 举措，使家长对新课程有初步认识，然后广泛征 我，所以实际上你的思想像一块没人开发的荒芜地， 求家长对学校课改的意见和建议。在座谈会上 杂草丛生。你从没梳理过，也没有人帮你梳理过，所以 家长们畅所欲言，既有称赞学校的课程改革实验 很浅显的道理你也不一定明白得过来。 抓得扎实的，也有对课程改革提出疑虑和希望的。 生：很有道理。 我们就家长所关心的课改问题一一作了解答，向 师：现在全面总结一下你的情况，正因为你学习 家长们阐明了本次课改的目标、内容、时间安排 能力不强，所以成绩一直上不去。当老师批评你学习 等，对家长的疑问和忧虑表示理解，并作了详细 不用功时，你不服气，总强调自己努力了，却没有找到 的解答。 问题的根源。这样周而复始，形成恶性循环，以致造成 在课改开展一段时间后，为加深家长对新课程 你今1日的窘境