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让家长成为办学的支撑力量 嘉定区以制度推进家委会建设 文／本：lqJ记者 赵 锋 陆华，嘉定区人民检察院工作人 的各项工作不仅能产生积极的推动作 很喜欢这所学校，很放心让孩子在这 员，除了这个正式的身份，他还是嘉 用，同时还能提高家长的教育水平， 里接受4年的教育。”短短一学期，迎 定区迎园中学家长委员会的主任。除 使得家庭教育和学校教育形成合力， 园中学家委会在深入实践的基础上提 了每学期听取校长关于学校工作情况 是一种 “双赢”。 出了21条意见和建议，内容涉及校 的述职报告，了解学校的工作计划和 2004年，迎园中学以质量管理 园环境建设、食堂伙食问题、课堂调 常规教育教学工作外，每周他和其他 体系为基础进行现代学校制度探索， 控能力等各个方面。对于这些意见和 家委会成员都要抽半天时间轮流到校 加强家委会建设成为一项重要工作。 建议，学校也都及时通过校园网向教 进行办公。2006年2月16日，嘉定 学校从1000多名学生家长中招聘产 师和相关部门反映，并作出了相应的 区家长委员会正式成立，这也预示着 生了12名家长代表组成家委会，并 调整。 和陆华一样，将有更多的家长能够参 专门辟出一问办公室作为家委会的办 陆华告诉记者，在和学校的沟 与学校的管理和决策。了解学校的教 公场所。从接过聘书的那一刻起，家 通、交流中，家长的教育理念也发生 育教学工作，改进自身的教育理念， 委会成员就感受到了自己肩负的责 很大变化，很多家长原本“把孩子交 形成家校共同教育的合力。 任。陆华告诉记者，对于一些与学生 给学校，教育得好坏，功过全在学校， 切身利益有关的工作，学校都要主动 家长没有责任”的观念也得到转变， 多功能的家委会 征求家长的意见，比如在制订优秀学 并以积极的家庭教育配合学校教育的 家委会不是个新名词，早在十几 生推选方案时，学校就多次征求过家 开展。嘉定区普通小学有个家长沙 年前就有学校成立了家委会。然而， 委会成员的意见，以求尽量做到公 龙，每周四晚上，学校以年级为单位， 以前的家委会更多的还只是一种形 平、公正。同时，六一节庆祝活动、 把家长请到学校，与各级家委会成 式，在学校与家长沟通、交流方面也 十年校庆、社区家长开放日等活动也 员、班主任、任课教师及学校领导面 没有起到太大的作用。在对比中记者 都会邀请家长参加。在活动中，家长 对面进行交流，就学生中存在的一些 发现，现在的家委会不仅很好地起到 了解了学校的情况，也加深了与学校 共性问题商讨解决对策。作为嘉定区 了家校沟通的润滑剂功能，而且在学 之问的感情。而每周半天的驻校办公 实验小学家委会成员，李敏在家长学 校教学、管理、决策等各项工作中发 制度更成了家委会成员深入了解学校 校以及与其他家长的交流中，懂得了 挥着越来越重要的作用。 情况的良机。在这半天时间里，聆听、 很多家庭教育方面的道理，教育的方 2005年底，嘉定区的大部分学 巡视、交谈，他们的日程表排得满满 式方法也更加科学了。 校都进行了家长委员会的换届选举， 的。一位家长表达了这样的心声：“我 嘉定区家委会的成立发出了一 一 部分没有成立家委会的 学校也相继成立了家委 会，并制定了家委会章 程。对此，嘉定区家委会 主任张兴发不无兴奋地告 诉记者：这是一种态度的 转变。以前，不少校长认 为家长不懂教育。让他们 过多地介入只会影响学校 正常工作的开展。但在近 几年的实践中，多数校长 认识到．让家长参与学校 28 03A／200