《建筑识图与构造》课程改革研究.pdfVIP

科学研究 建《筑识图与构造》课程改革研究 侯虹霞 (辽宁建筑职业学院 111000) 摘 要：本文是以建筑识图与构造课程改革为例，以项 目课程为改革的核心，以素质为基础，以职业活动为导向，突出能力 目标，要以项 目为载体，以 学生为主，以实训为手段，教师要设计出知识、理论、实践一体化的课程。 关键词：课程改革、项 目教学、能力 目标、知识 目标 《建筑识图与构造》课程的新的教学模式是改变了传统的学科体系教 本课程是一门应用性强、应用范围广的职业技术基础课，应以实际工 学模式，构建了以学生为主体、教师为主导，以“项 目贯穿、任务驱动”的教 程项 目的建筑工程施工图纸为载体，在知识点够用的前提下，注重培养学 学模式，让学生知道 自己掌握知识的目的是完成具体的职业能力 目标，并 生识读建筑工程施工图纸和绘制简单施工图的能力。 将能力 目标的实现、知识 目标的学习与具体的项 目实施的上相结合，使学 三、课程 目标设计 生明确 自己应该会做什么，按照教师的指导和项 目实施步骤完成项 目。 1．总体 目标： 一 、 课程定位 本课程主要培养学生的识读建筑工程施工图纸以及绘制简单施工图 本课程是建筑工程管理专业专业职业能力基础课程，建筑工程管理专 的能力，并培养学生具备 良好的职业道德以及团结协作、吃苦耐劳、爱岗敬 业毕业生主要面向建筑施工企业、房地产开发企业、工程监理单位及其他 业精神，为今后从事建筑工程预算及施工等工作打下 良好的基础。 相关的建筑企事业单位，初始就业岗位主要有施工员、技术员、质量员、造 2．能力 目标： 价员、资料员等。二次晋升岗位主要有工长、监理工程师等，未来岗位主要 (1)能用建筑专业术语与客户进行交流。 为项 目经理 。 (2)能够识读建筑施工图。 二、课程分析 (3)能够识读结构施工图。 1．本课程在课程体系中的位置 (4)能够熟练应用建筑制图标准及标准图集辅助识图。 建筑识图与构造是建筑工程管理专业的一门职业能力基础课，也是必 3知识 目标： ． 修的专业的核心课。它是学习后续工程管理专业课程，如建筑工程概预算、 (1)掌握手工绘 图的工具和仪器 以及绘 图的方法与步骤，熟悉制 图标 建筑施工技术、建筑CAD等课程的基础，也是学生参加工作后岗位能力和 准的规定。 专业技能考核的重要内容。 。 (2)掌握投影的基本知识 2．本课程与普通高校、中职、培训班相关课程的异同