本科院校《形势与政策》课程改革的几点思考.pdfVIP

济 南 职 业 学 院 学 报 Jun．2015No．3fSerialNo．110 本科院校 《形势与政策》课程改革的几点思考 刘 军 (山东女子学院，山东 济南 250300) 摘要： 《形势与政策》课程是教育部规定的本科院校的一门公共必修课。这门课程在两课教育体系中 的时间还不长，在许多方面还存在改进的空间。需要进行一些必要的改革。在教材的使用方面，应该以教 材为基础适当拓展，使课程 内容与现实更加贴近；在教师队伍建设方面，要选用思想信念牢固、业务能力 强的教师，并逐步建立专业化的教师队伍 ；在课程的考核方面，应该严肃认真地组织考核，让学生通过开 放式的题 目锻炼认识世界和分析问题的能力。 关键词：本科院校； 《形势与政策》课程 ；课程改革 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：B 文章编号：1673—4270(2015)03—0055—02 《形势与政策》课程是高校思想政治教育体系 课程的教材固然要使用，但是如果只是围绕教材来 中的重要组成部分。高等院校开设 《形势与政策》 进行教学，那可能也会违背课程设置的初衷。因为 必修课 ，是教育部明文规定的。这 门课程对于大学 教材的内容多年修订一次，难免对近几年的社会发 生了解国家的大政方针和社会形势、树立正确的价 展反应滞后。围绕教材不能够反映出迅速变化的社 值观和人生观有重要的意义。但是综观各本科院校 会形势。但是如果抛开教材，只讲授教师擅长或关 开设 《形势与政策》课程的教学计划、模式和方法， 注的内容 ，就容易把 《形势与政策》课程等同于时 却是五花八 门的。为了提高这一课程的实用性、有 事政治分析，而忽略了 《形势与政策》课程 自身的 效性，需要对课程的教学进行必要的改革与创新。 体系性和全面性 。 一 、 《形势与政策》教材的利用问题 因此，我们认为在授课时，对于讲授教材的内 为了更有效地进行 《形势与政策》课程的教学 容与适当联系实际扩大范围，应该掌握一个度。一 工作 ，各高校和出版机构已经组编 、出版了多种大 方面，教材是课程讲授的依据和根本，教材内容中 学生 《形势与政策》课程的教材。这些教材使 《形 的主要线索、关键 问题，在授课 中要有所体现。啦 势与政策》课程有了教学的基本凭据，给出了课程 但另一方面，教材的编写存在滞后的问题，还需要 教学的大致范围，对于课程的长远建设是非常有意 教师能够密切关注社会发生的重大事件、近年颁布 义的。 的新法律法规，近年国家的政策调整，适当地把最 但是在实际教学中我们也了解到，本课程出现 新的内容能够融入到课程的讲授当中。做到充分利 了两种明显的倾向。一部分教师，因为有教材作为 用教材，又充分联系社会 ，使二者相得益彰。 凭据 ，于是就紧紧围绕着教材的内容来讲授，对于 二、 《形势与政策》课程的教师队伍建设问题 教材之外的其他内容不轻易涉猎。还有一部分教师， 在授课的过程中，教师队伍建设是最为关键的。 则认为形势一年一年都在变化，教材的内容难免过 一 门课程要想上好，必须有稳定的教师队伍。 《形 时，于是干脆抛开了教材，按照 自己的兴趣和专长 势与政策》这门课也应该拥有一支稳定的教师队伍。 来讲授。… 但是在实际的教学中， 《形势与政策》课程的 我们认为，只围绕教材