新课程改革中教师发展现状分析.pdfVIP

2oD5年第9期f总第171期)圜日囝目 EDUCATlON EXPLORATION No ． 9 2005 新课程改革中教师发展现状分析 董淑花，曾 诚，黄依林 (四川I师范大学，四川I成都610068) 摘 要：新课程所倡导的理念与教学行为，只有转化为教师的思想和行动才能取得实效。通过对成都市六所学 校调查发现，参与新课改的教师队伍实力较强，对新课程教学理念的理解正逐步深入．在教学实践上有很大的改 变。但同时也存在如排斥新课改、教学观陈旧、教师合作不足等问题。 关键词：新课程改革；教师；现状；分析 中图分类号：G451．2 文献标识码：A 文章编号：1002—0845(2005)09一O016—03 一 、 问题的提出 三、研究内容及结果 国家基础教育课程改革实验启动以后，新课程就在各 1．新课改中师资力量基本情况 个实验学校全面铺开了。新课程在改革学生的学习生活的 表l 教师队伍状况表 同时，也将改变教师的教学生活。可是，这次的改革不是 性别(人数、百分比) 教龄(人数、百分比) 学历(人数、百分比) 男 32 27％ 6年下 26 22％ 中师下 10 8．3％ 简单地就某个环节的增删或者细微处的调整，它是一场系 女 88 73％ 7～20年 70 58％ 大专 48 40％ 统改革。不论在教育理念、教学方式、教学情境，还是教 20年上 24 2O％ 大本 6l 50，8％ 学评价等各方面都给教师提出了严峻的挑战。本研究以成 研究生 l O-8％ 都市中小学教师为对象，采用问卷调查的方法，对基础教 从表1中看出．在新课改中，过半数以上教师的教龄 育课程改革中教师发展的现状及存在的问题进行了考察。 都处在7 20年之间，他们已度过教师职业生涯的人职期 二、研究方法与过程 和稳定期．进入了实验和歧变期或重新估价期。一般来 说，这时，他们已经有了一定的教育经验，并形成了自己 1．问卷 的教学风格。另外，90％以上的教师具有大专或大专以上 选取 “新课程实施情况调查问卷 (教师用表)”…中的 的学历．学历结构趋于良好状态。 部分项目，并添加一些自制项目，初步选出50个项目构成 2．对新课改的了解情况及认同程度 问卷．请多位教师和从事教师教育的学者对每个项目的可 表2 教师对新课改的了解及认同程度表 读性和适宜性做出评议，删除其中语义不清或重复的项目 新课程培训方式 对新课改的了解程度 对新课改的态度 20个．并对一些项目的表达方式进行了修改，最后整理形