美国大学课程改革特点及其对我国高等教育发展的启示.pdfVIP

第 卷 第 期 吉 林 工 学 院 学 报 年 月 F T · 邀功之石 美 国大学课程 改革特 点 及 其 对我 国 高等 教 育发展 的启示 甫京 大 学 金 玲 八 , , , , 世纪 后 半 期 知识 总量 以惊人 的速 度增 长 全 变 生产 劳动增加 了创造性 成分 逐 步变 为科 学性 、 、 曰 口 世 界 文 化 间 的接 触 渗 透 交 融 的过 程 急 剧 加 劳 动 ; 重 大 的科 学 发 现 和 新 的 产 品 不 仅 影 响 着 人 , 快 , 一 个 文 化 变 迁 的新 时代 的到 来 不 可 避 免 地会 们 的生 活 方 式 还 改 变 着 人 们 的思 维方 法 和 价值 导 致 作 为人 类 文 化 传播之 有效手 段 的课 程 的改革 观 。 因此 , 高等 教 育 必 须 实 现 从狭 隘 的专 业 教 育 , 和 发 展 。 从 高等 教 育 自身发 展 的 规律 来 看 , 高等 向综合 素 质 教 育 的转变 正 如 美 国 高质 量 高 等 教 “ 教 育 是 在 质 与 量 的永 恒 的 矛 盾运 动 中不 断 发 展和