校企协同实施高职专业课程改革的实践研究.pdfVIP

Science TechnologyVision 科 技 视 界 科技探·索·争鸣 校企协同实施高职专业课程改革的实践研究 赵秋园 吴卫刚 柴仕贞 (青岛港湾职业技术学院，山东青岛266404) 【摘 要】3-前高职院校的课程改革正在如火如荼的进行着，在改革的实践中也反映出了校企合作深入程度不够，企业参与不足，改革成效 不显著等的缺点。针对此问题，提 出企业与学校协同开发课程，利用申请各类专业建设项 目经费为契机，将部分实训设备改造任务外包给企业， 教师和部分学生利用机会参与到设备改造中去，深入企业一线参与生产实践，企业获利的同时也提升了教师的专业技能，同时改革的成果既可 以用于教学实践也可以用于企业职工培训，实现了校企双赢的长效机制。在课程 内容改革方面由于与企业交流的深入，更新了专业课程中滞后 的知识 ，达到 了与时俱进 。 【关键词】协同；高职；课程改革；实践 1 高职课程改革现状与存在的问题 改革的一些做法，偏离和误读了杜威的经验理论。杜威认为没有正确 反馈的经验、没有连续性的经验 、没有科学原理和教师指导的经验、完 高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分-l_，提倡围着市 全真实模拟的经验、不按科学方法设计的经验是缺乏教育意义的。高 场办专业，主要任务是培养面向生产、建设、服务和管理一线的，符合 职院校的课程改革，对杜威所说的身心分离、经验功能、教育对象和兴 市场需要的高技能专门型人才。近年来国家和地方政府高度重视高等 趣运用，缺乏全面和较为正确的理解 。由于高职学生基础薄弱，学习 职业教育改革 ，高等职业教育改革的步伐和力度在不断加大，各高职 理论知识的积极性不高，为了提高学生学习的积极性，授课过程中过 院校在专业规划与建设、人才培养方案的制定 、实践教学基地建设 、校 分重视实践技能的学习和训练，而专业课程中一些重要的理论知识的 企合作的深入、专业教学团队建设、课程与特色教材开发 、教学运行机 学习被忽视，从而造成了学生可持续发展能力不够。因此在校企合作 制建设等方面都进行了有益的探索，取得了一定的成绩，高职教育改 开发课程的过程中，深入企业调研，全面了解企业生产现状和行业发 变了传统教育理念，强调专业技能和职业素养的培养与教学相结合， 展趋势，参与企业实践的过程中与企业各级人员交流，搞清楚专业课 强调校企合作，以就业为导向，学习过程更加重视调动学生学习积极 程中哪些理论知识与企业长期发展有指导作用，保留专业知识中精华 性，以学生学为中心。这其中课程改革是高职教育改革提升内涵建设 的理论部分，应去其糟粕取其精华。 ． 的核心之一日，是提高教育质量的关键3【l。从近几年来高职课程改革的 实践来看，取得了一定的突破，但还存在以下几个问题： 3 课程改革的实践 1)校企合作开发课程的力度不够，有很多情况下是流于形式，企 以我院港 口机械专业装卸搬运机械课程为例进行了两年多的课 业来学校挂个牌；定期来做专家讲座 ；开课程建设交流会，提几点建 程改革探索 ，通过实践证明校企协同实施课程改革取得了实效，有一 议；给学校投资一点实训设备。企业没有从根本上融入到课程建设中 定的推广应用价值。 来 ，课程改革还是以教师通过消化吸收企业专家建议来制定相应方 港 口机械类相关专业在专业课程授课 中存在课程内容滞后于企 案。 业需求，课程实训设