虚拟仿真技术在数字电路课程改革实践中的应用研究.pdfVIP

第 20卷 统代教育技术 V01．20 2010年第7期 M odem EducationalTechnology NO．72O10 虚拟仿真技术在数字电路课程改革实践中的应用研究 李 娜 (陕西教育学院 计算机科学系，陕西西安 710061) 【摘要】文章针对数字 电路课程教学的若干 问题提出改革的实施意见，结合实践经验提出有效的教学方法。将计算机虚拟 仿真技术应用到课堂教学和实验环节中，实现实验教学的高层次 目标，有效地提高教学质量。 【关键词】虚拟仿真；数字电路；课程改革；教学方法 【中图分类号】G420 【文献标识码】B 【论文编号】1009--8097 (2010)07—0l47—04 一 前言 三 课程教学的若干问题及改革研究 数字 电子技术是计算机及通信类专业的重要的专业基础 对于理论教学环节，首先是教学内容陈旧。当前大中专 课，其中关键的环节就是培养学生的实践能力和解决问题的 院校所用的教材 内容都是十几年前的，即便是近几年出版的 能力，因此，生动形象的课堂教学和全面的实验体系对教学 教材，也只是内容的深浅不同，体系结构基本相同。比如教 效果和知识的应用能力有着非常重要的作用。然而，由于实 材中主要说明的 74LS系列的芯片在 目前实际应用中已经被 验仪器的的老旧，数量有限，使得实验的开出率以及实验 内 淘汰，真正是学的没用，用的没学。现在的学生在学习中， 容的扩展都受到限制。为顺应现代教育的发展，实施的现代 非常关注所学知识的实用性，如果不能学以致用，就影响到 化远程开放教育，将计算机虚拟仿真技术应用于数字 电路教 学习兴趣和学习积极性。因而在课程教学中要及时更新教学 学中。其中理论教学结合多种教学方法和现代化的教育技术， 内容，讲解传统芯片的同时多介绍一些现在普遍使用的芯片， 将基础知识和理论形象地表现出来，有助于学生理解。课堂 当然也要根据学生学习程度 ，最大可能激发学生的兴趣I3】。 教学和实验教学都利用计算机虚拟仿真软件将所学理论联系 其次是教学方法。常用的教学方法无非就是这几种：讲 实际，并加 以应用，在此研究基础上提出了基于虚拟仿真技 授法、讨论法、谈话法、阅读指 导法 。根据课程 的特点和教 术的所有 电子技术课程教学的新模式。 学要求，不能一成不变的套用传统的教学方法。这些方法对 有些课程很有效，但是对计算机课程不一定全部适合 ，因此 二 计算机虚拟仿真技术 需要探索适合本课程需求的新的教学方法。笔者在教学中通 虚拟现实 (VirtualReality)技术，简称VR，涉及计算机 常有如下几种方法：讲授法，这是传统的教学方法，教师 口 图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等多个领域。 述基本事实、原理和推理过程。部分定理，原理及产品采用 它由计算机硬件、软件 以及各种传感器构成的三维信息的人 讲授法。例举法，就是以典型例题说明某个定理或元件的应 ：r环境——虚拟环境，可 以逼真地模拟现实世界 (甚至是不 用，这是本课程用的最多的一种方法。在数字 电路课程中有 存在的)的事物和环境，人投入到这种环境中，立即有 “亲 很多芯片的实际应用，有些是针对某部分 内容的很典型的例 临其境”的感觉，并可亲 自操作，与虚拟环境进行交互 1【J。 子，这些例子对于学生理解和掌握此部分知识非常有用。任 计算机虚拟仿真技术 ，是在多媒体技术、虚拟现实技 务驱动法，