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第 3期 总 第 41期 三 峡 高 教 研 究 2016年 9 月 No .3 Sum No .41 Sanxia Higher Education Researches Sept .2016 面向机械专业人才培养的《电工学》课程改革探索 梁 虎 熊 燕 (重庆三峡学院机械工程学院，重庆万州404100) 摘 要 ：本文依据目前《电工学》课程教学所面临的问题，提出了面向机械专业人才培养《电工学》的课程改 革，设计了课程改革、课程考核改革方案和方向；课改*显专业性和应用技术性。 关键词！《电工学》课程；机械专业；课程改革 —弓I言 电路的常见故障％ 据统计，我国目前有1055所非“211”地方本科院 因此课程掌握程度直接影响到学生的专业兴趣和 校。有研究显示，地方本科院校、特别是1999年以来的 后续课程的学习，关系到机械类专业人才培养质量，其 新建本科院校，因为与重点大学没有差别的办学定位， 地位在机械类专业人才培养中极其重要。 已连年面临就业率低、专业对口率低、就业质量不高的 二、目前课程现状 生存窘状。按照社会需求，研究型大学应是少数，经济 传统的《电工学》课程教学模式一般是面向电子、 社会发展更需要大批的应用技术型人才。在此背景下， 电信大类的课程教学，教师按照原先设定好的理论教 地方本科转向应用技术型大学被视作我国高教结构调 学内容进行讲解，然后安排一定的课时到实验室去进 整的切人点。我校目前也处于应用型大学转型改革阶 行固定电路实验。这种教学模式不能很好地面向机械 段 ，校领导十分重视，现已有5 个首批试点专业，其中 专业，使得很多机械类学生难以适应乃至产生排斥情 我院机械设计制造及其自动化专业为其中之一，面向 绪。比如笔者参观过的重庆某某大学、上海某某大学在 机械专业的电工学》课程改革无疑将会是此次专业改 《电工学》方面的授课，都先为教室上理论课，然后等理 革的内容之一。 论课程结束后，再安排到实验室进行一到两周的典型 机电产品1]作为我国国民经济的主导和支柱产业， 电路试验箱实验，忽略了专业技术性的培训。有部分院 近年来市场空前繁荣，行业对专业人才的需求快速增 校也提出过在试验室进行教学，但由于教学设备、试验 加 。为了培养出符合我国机电行业自主创新需求的具 室条件等因素限制未取得良好的教学效果，同时没有 有创新能力的工程应用型人才，《电工学》课程必须通过 从根本上设计出一套面向机械专业的人才培养方案， 改革不断提升。电工学》课程是机械设计专业、机械电 等同于换汤不换药。因此，设计一套针对机械类学生个 子专业、汽车服务工程等汽车类专业的必修主干课程， 性化的课程培养方案迫在眉睫。 课程内容是学生学习后续专业课以及从事机电行业各 国外机电行业起步早，发展快，对于教学模式更加 项工作所需的专业基础知识，了解电气技术、电子技术、 注重理论与实践完美结合。在日本，面向机械设备的电 计算机技术在专业中的应用，以及这些技术的发展前 工电子技术是最早提出的，即机电一体化又称机械电 景和应用潜力，使他们能够安全用电、处理一般电器和 子学，亦可称为机电整合，英语称为 Mechatronics ，它是 作者简介：梁虎（1988-)，男，安徽准北人，硕士，重庆三峡学院助教，研究方向：机电一体化 32 三 峡 高 教 研 究