高职《园林植物造景设计》课程改革探讨.pdfVIP

2011年 第 15期 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION O职校论坛。 科技信息 高职 《园林植物造景设计》课程改革探讨 陈 婷 (广东科贸职业学院环境艺术系 广东 广州 510640) 【摘 要】《园林植物造景设计》课程是园林专业的必修课程，也是专业中的骨干课程，结合高职教育的培养的目标和园林专业的特点，提高 教学质量，从 《园林植物造景设计》课程教学内容中存在的问题着手，进行探讨与分析，从改革教学方法、优化教学 内容、合理安排学时和培养学 生兴趣等方面提 出改革建议与措施办法。 【关键词】高职；园林；植物造景设计；课程改革 《园林植物造景设计》是园林工程技术专业 的一 门专业骨干课程 ， 立思考与 自主解决问题的专业能力 ，不知从何人手，如何搭配和表达 是一门以园林植物为题材，结合园林环境和设计需要进行景观创作， 设计 ，甚至脱离实际或缺 乏文化 内涵 。 因此要求学生在 以美术、制图、花卉学、园林树木学、设计初步等为基 2 教学 内容改革 础 ．与园林规划设计 、园林建筑设计等专业骨干课程相互贯穿的基础 上，全面、系统地学习和实践不同园林植物景观风格设计、植物景观与 2．1 课程内容选取和特色资料的补充 其他造 园要素的组景形式，《园林植物造景设计》是一 门汇集艺术、技 《园林植物造景设计》课程内容虽然繁杂，但不能简单而不加筛选 术和植物学知识于一体的综合性课程。 地把教材内容全部进行讲述 ，容易造成课程 内容过多，重点分析不够 该课程 的主要任务是为学生在学习城市各类绿地设计知识的同 深入 。应根据行业 、企业发展需要以及完成职业 岗位实 际工作项 目所 时．先掌握园林环境 中园林植物与常见的园林建筑、园路、园林水体组 需要的知识、能力、素质的要求，选取教学内容 。教学 内容应符合专业 景的配置要点、布置方式等 ，为后期进一步丰富必要的专业设计知识 课程 的教学规律，从 “学”到 “用”，逐步深化，通过实际案例 图片和图纸 奠定基础和积累设计素材，为能顺利在本领域就业奠定基础。 进行专业基础知识 的熟悉 。在教学过程 中，针对项 目中不 同的教学阶 高等职业教育是结合市场经济需求 ．突出实践性教学及技能培 段 ，运用相对应 的实例 图纸和现场 图片 ，巩 固基础知识 ，拓宽设计理 训，强调培养技能型人才为 目标的指导思想 ，因此 《园林植物造景设 念 ，利用 电子课件 ，直观地讲授植物配置设计要点，结合本土的设计实 计》作为园林工程技术专业的骨干课程而设置，而传统的教学内容安 例照片与图纸 ，两者进行一对一的对照说明，使案例分析更直观易懂， 排和教学方法 已不再适用 ．现就实 际教学过程 中遇到的问题和观察到 使学生更加容易接受和加深印象，而不是单纯讲述繁冗的设计理论， 的现象，作出粗浅的探讨 。 学生无法探究其理论知识是如何运用到实际设计 中去，体现的又是何 种植物配置效果。 1 《园林植物造景设计》课程教学现状与存在 问题 除了对教材和教学内容进行有选择性地教授外 ，还应针对课程 需 1．1 课程 内容分类过多，地方特色植物实例展示过少 求，进行学习资料的补充 。由于园林植物种类和形态特征受到不同区 《园林植物造景设计》课程 内容繁多，而且涉及 园林树木学、花卉 域的限制，有 比较大的差异性，因此在补充资料方面，优先补充本土植 学、园林规划设计等课程 的内容 ，综合性强、学科间联系紧密，因此学 物造景实例和常用植物配置模式的相关资料 。通过教师引导以及课后 生不容易掌握和运用到实践中去。而 目前 。本课程的学习内容主要分 资料搜集，课堂演示方式，让学生在搜集素材和资料的过程 中，拓宽知 成两大部分，植物观赏特性和一般设计理论 ，但是相对两部分 内容在 识面和对资料有深入 的了解 ，通过课堂演示与评讲，丰富以及细化补 教材编著上联系不强，而综合性的实例展示也 比较少，针对某区域植 充资料 中的优缺点，使学生不断对新