美国社区教育管理体制的特点与启示.pdfVIP

第5卷第2期 河北农业大学学报(农林教育版) 2003年6月 Journal of Agricultural University of Hebei(AgricultureForestry Education) 美国社区教育管理体制的特点与启示 邵彩玲 ， 齐丽英 ， 刘秀艳 ， 梁易明 (1．河北农业大学，河北 保定 071001；2．河北科技大学，河北 石家庄 050000) 关键词：社区教育；管理体制；美国 摘 要：随着社会主义市场经济的确立和发展，社区教育的作用日益凸现。但是经过十多年的探索，我国社区教育仍处于初级水 平，管理层面混乱。因此系统研究美国的社区教育管理体制对于我国社区教育向高级的专业化水平发展，有着重要的借鉴意义。文章 阐述了美国社区教育的特点及对我国社区教育的启示。 中圈分类号：G 72 文献标识码：A 文章编号：1008—6927(2003)02—0003—03 社区(Community)是社会学中一个从空间形式反映人们社 育服务… ．。此外，社区学院还要成为活跃的成人教育中心， 会生活的概念。来 自腾尼斯(F．J．Tonnies)提出的 Gemein— 努力满足整个社区对中等以后学校教育的需要。”美国社区学 schaft一词。虽然社区教育的实践很早就出现了，但社区教育 院未来委员会的一份文件中称“… 我们相信，社区学院将成为 (Community Education)这一概念在国际上的正式确立和广泛 教育、公民和文化更新的源泉。”阿瑟．M．科恩教授曾将美国社 应用则在第二次世界大战之后。目前，世界各国对社区教育的 区学院的社区教育界定为“社区学院为整个社区全体居民提供 界定不尽相同，据当代权威的《国际教育大百科辞典》的解释， 全面服务的教育。”目前，社区学院实施的内容有 2种：一是深 社区教育普遍地被认为是一种将学校和大学当作面向所有年 深扎根于美国社会基层组织的社区教育；二是包括普通教育职 龄层开放的教育娱乐中心的过程。是教育向社会管理包括各 能与高等职业教育职能的高等教育。事实上，一个社区学院的 项社会工作的延伸过程，即政府在管理社会事务过程中可以利 成功在很大程度上依赖于它所进行的社区教育。 用社区教育的手段，调动人民的内在积极性，培养他们的自主 (二)美国杜区教育管理体制的现状 意识，从而能动地参与社会的管理活动。 第一、遵循的教育管理理念。(1)人员、设施能日夜为居民 美国现代的社区教育是由社区中心学校发展为普遍的社 服务；(2)学院设备能为各种年龄人所用；(3)开设能充分满足 区初级学院这种教育机构实现的，目前已发展到较高级的专业 人们继续学习需要的课程；(4)把周末、夜间和白天的学习活动 化水平。从 80年代起，我国各地也开始了社区教育的研究与 看得同样重要；(5)把针对各种年龄人的教育活动、社会文化娱 实践活动，沈阳、上海等地开展得独具特色。然而，从全国范围 乐活动和卫生活动等统筹安排；(6)充分利用人力、物力与其他 看，我国的社区教育仍处于探索性和经验性阶段，管理层面上 组织，协调社区的生活、学习活动。 显得比较混乱无序。因此系统研究美国的社区教育管理体制 第二、行政管理组织的多样性。(1)由社区学院相关科系 对于我国社区教育由初级的经验形态向高级的专业化水平发