- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
语言的形而上学与文化属性不容抹杀——批判索绪尔《普通语言学教程》.pdf
汕头大学学报(人文社会科学版)
第21卷 第6期 SItANTOU UNIVERSITY JOURNAL(礤 .Nn Ⅱ &SOCIAL SCIENCES BIMONTIB2Y) Vo1.21.No.6 2005
语言的形而上学与文化属性不容抹杀
— — 批判索绪尔 《普通语言学教程》
王文元
(北京市利:会科学院哲学研究所,北京 100101)
摘 要:索绪尔语言学特征之一是否定语青的形而上学与文化意义,把它当作纯自然与生理对象进行
研究。出发点的错误导致其理论偏向于语音中心主义,文章就此展开批评,还语言学以真实面貌,肃清索
绪尔语言学在中国语言学界的不良影响。
关键词:索绪尔;《普通语言学教程》;语言学;符号
中图分类号:HO-06 文献标识码:A 文章编号:1001-4225(2005)06-0224--(108
索绪尔并非杞人忧天,他所担心的事情在欧洲真的发生
自然语言与文学语言 过,因为欧洲大牌文学家往往有用方言写作的癖好。
索绪尔是这样描述文学语言的破坏力的:
索绪尔是一位自然主义者,相信自然造化远甚于文
不仅如此,自然语言蹙到文学语言的影响也可能破坏
化,为附会其说不惜方枘圆凿。他迷信自然音响形象
语言的统一。一个民族达到一定文明程度必然会产生这种
(即在没有文化动机情况下的发声),希图从自生自灭的
情况。我们所说的 “文学语言”不仅指文学作品的语言,
音响形象中寻找语言规律。凡人为给予语言的附加物
而且在更一般的意义上指各种为整个共同体服务的、经过
— — 无论有利于语言稳定抑或不利于语言稳定,他都反
培植的正式的或非正式的语言。任由它自由发展,语言只
对,对文学语言亦如此。 套成为一些互不侵犯的方言,结果导致 无限的 分
索绪尔并没有给自然语言与文学语言下定义,不过 裂 ,【1 J(P272—273)
从其行文中可以推断:所谓自然语言就是未经雕琢或外
力唆使的语言,这样的语言无文化痕迹,保持着自然属 这段话有两点令人诧异:其一,他断言,语言 (当
性;所谓文学语言就是经过人工雕琢或美化的语言,一 然包括书面语)的统一被破坏是不可避免的,一个民族
般来说指谓书面语。索绪尔一贯轻视经过艺术化处理从 达到一定文明程度必然会产生这种情况。显然,索绪尔
而含有文化信息的语言,所以他在介绍经过艺术处理的 没有考察所有的语言,日语书面语就从来没有出现过
汉语书面语时,从未向其读者夸奖汉语书面语的艺术表 “统一性被破坏”的事情。其二,这一表述与其前的表
现力 (其实这是不争的)。他在 《教程》中多次提及 述多有不一致之处。他在《教程》前半部分曾指出文学
“文学语言”这个概念。但没有一次将其当作褒义词看 语言具有稳定性∞,然而他出尔反尔,此时又把文学语
待——即使在他承认文学语言具有稳定性质的场合。索 言说成是破坏统一语言的罪魁祸首 (类似自相矛盾的情
绪尔之所以对文学语言没有好感,是因为他认为文学语 形在 《教程》中比比皆是)。“破坏统一语言”与 “让统
言会破坏语言的统一,甚至导致分裂 (好
您可能关注的文档
- 艺术类大学生党员教育管理的对策思考.pdf
- 艺术类大学生英语视听说教学的建构主义策略——以《新通用大学英语视听说教程》为例.pdf
- 艺术类学生教育管理初探.pdf
- 艺术类院校大学英语教材改革研究——兼评《艺术学院大学英语基础教程》(精读).pdf
- 苏联高等教育管理研究.pdf
- 苏霍姆林斯基人文教育思想在这里闪耀——乌克兰帕夫雷什中学的教育管理与实践.pdf
- 英国LEO教程对临床护理的影响.pdf
- 英国高等教育管理体制的观察与思考——英国雷丁大学学习考察录(一).pdf
- 英文歌曲在高职英语课堂中的应用——以《新潮实用英语综合教程》为例.pdf
- 英文电影的巧妙介入——以《新视野大学英语读写教程I》为例.pdf
- 语言知识·语言能力·交际能力——李观仪主编《新编英语教程》之管见.pdf
- 语言输入输出假说理论关照下的21世纪大学英语应用型听说教程.pdf
- 读《文学理论教程》.pdf
- 读《最新全国成人高考(专升本)招生考试教程及模拟试卷精选》—古代汉语部分.pdf
- 读广东音乐家协会考级丛书——钢琴即兴伴奏、弹奏分级教程.pdf
- 读杨立青《管弦乐配器教程》的几则感想.pdf
- 读者工作理论建设的重要成果——读《图书馆读者工作教程》.pdf
- 课件《3DS MAX基础教程》在教改中的应用.pdf
- 课程就是人生——《中学生汉语口语教程》序二.pdf
- 调性分类的依据及记忆调性类别的方法——对斯波索宾等著《和声学教程》有关调性分类的阐释.pdf
文档评论(0)