2015年课件高中政治 第1课 第1框 体味文化课件 新人教版必修3.pptVIP

一、本单元的地位 随着社会发展，文化对个人的生活影响越来越大，对一个家庭、一个单位、一个地区、一个民族和国家的影响也越来越大。在国际大家庭中，文化这个角色也越来越引人注目。那么，到底什么是文化？文化对个人发展和社会进步有什么影响？我们应该如何看待生活中五彩缤纷的文化现象？这些都是第一单元要探讨的问题。只有在明确这些问题的基础上，我们才能更好地识别各种文化现象，学会用文化的眼光分析各种社会现象，选择健康向上的文化生活。 二、本单元的内容结构 本单元共设两课，即“文化与社会”和“文化对人的影响”。 第一课从经济、政治与文化关系的角度展开，引导学生明确文化的内涵，理解文化与经济、政治之间的关系，感受文化的力量。 第二课主要帮助学生体会文化对人的影响及其特点，明确文化在丰富人的精神世界、增强人的精神力量等方面的重要作用。 可以看出，第一单元分别从社会与个人两个角度展开，引导学生认识文化的内涵、外延、特点与作用。 1．回顾人类社会发展历程，文化现象__________。环顾我们身边的生活，文化现象________。 2．不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的________。无论身处何处，人人都有自己的文化生活。这些文化生活，无不呈现出________________。 1．文化的内涵 我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类_______________________。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有______________的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等______________的部分。 2．文化的特点 (1)文化是________特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。有了________才有文化，文化是人类________的产物。 (2)每个人的文化素养不是________，而是通过对________的体验，特别是通过参与________、接受文化知识教育而逐步培养出来的。 (3)人们的精神活动离不开__________，精神产品离不开__________。 文化就是精神活动吗？ (1)文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，把文化单纯理解为精神活动或精神产品都是片面的。 (2)文化活动并不是一种纯精神的活动，而是一种依托物质载体的活动，离开了物质活动的存在，精神活动是不存在的。 1．文化的形式 文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于________；人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是________。 2．文化的社会作用 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为__________，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在________________中，而且表现在____________________中。 1．教材P4“探究问题” 提示：(1)如歌曲、杂技、舞蹈等。 (2)欣赏方式有看电视、电影、参加音乐会、网上点播等。 (3)不能把文化等同于艺术。艺术只是文化的重要内容之一，而不是文化的全部内容，文化有着丰富的内涵。 2．教材P5“探究问题” 提示：(1)①学校组织的文化活动通常有文艺晚会演出，诗歌、朗诵、演讲比赛，开学典礼，表彰大会，普法教育活动，专家报告会等。社区组织的文化活动有文艺演出、社区普法教育宣传、社区歌会等。②参加这些活动的感受是陶冶情操，丰富内心世界，增强精神力量，提高文化素养等。 (2)赞同。各种高科技芯片为社会的发展带来了技术进步。其中各种文化芯片，如语音音乐芯片、视听芯片、手机监听芯片等各种信息产品正日益改变着我们的生活。 3．教材P6“探究问题1” 提示：在不同的文化环境中，有不同的文化现象，可根据自己所处地区的文化现象综合描述。自己参加这些文化活动，可以丰富精神生活，增强道德意识，提升思想道德境界，提高自身综合素质。 4．教材P6“探究问题2” 提示：如：文字的发明——记数的发明——中国古代四大发明——工业革命——1969年美国阿波罗登月——载人航天工程。 5．教材P7“探究问题” 提示：透视个人行为，可以发现其文化修养。西装革履的男青年道德境界低，稚气未脱的学生道德境界高。因此，学生更有“文化”。 6．教材P8“探究问题” 提示：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此社会主义运动告别了黑暗中的摸索阶段，有了行动指南。在马克思主义的指导下，社会主义运动进入了蓬勃发展的新时期。 1．正确理解文化的内涵与外延 2.从四个方面理解文化的特点 (1)从实质看：文化是一种精神现象，区别于经济和政治现象；文化作为一种精神力量，不同于物质力量。 (2)从主体看：人是文化的主体，文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称之为文化。