大学生就业指导模式研究.pdfVIP

第28卷 第3期 教学研究 V_01．28No．3 2005年5月 Research in 1eac Malv 20o5 大学生就业指导模式研究 曹蓉玫 (江西科技师范学院 社科部，江西 南昌 330013) 【摘 要】 以人为本的发展式大学生就业指导模式就是以学生为本，对大学生的素质和能力进行开发、建 设与发展，使其潜在的职业能力得以挖掘，现实的职业技能得以改进，合理的人力资源得以配置的指导方式。 大学生就业指导教育至少包括择业指导、就业指导、创业指导、从业指导四个方面。 【关键词】 大学生，就业指导，模式。 【中图分类号】 (3473．8 【文献标识码】 A 【文章编号】 l OO5-4634(2005)03—022 1—04 人力资源，特别是高层次人力资源配置的合理 会需求不能衔接对口，即高等教育与就业，劳动力 与否，是关乎一国政治、经济、科技及文化诸方面 市场与教育市场完全脱离；另一方面，新毕业的专 事业能否健康发展的问题，盲目择业将造成人才资 业人才择业期望值偏高，人才使用的成本异常偏 源的浪费。高等院校毕业生分配是高层次人力资源 高，加上大学生职业定位不准，从而造成了国内人 配置中初始的也是重要的环节。为此，《中华人民 才市场既是高消费，又是高浪费，形成大量的人才 共和国高等教育法》以法律形式规定：“高等学校 积压和严重的人才匮乏同时存在；第三，高校缺乏 应为其毕业生和结业生提供就业指导与服务。”十 专业化专家化科学系统的全程职业指导和职业培 六大报告又明确指出：“就业是民生之本。扩大就 训，没有建立一批长期稳定的就业、创业和创新基 业是我国当前和今后长期重大而艰巨的任务。完善 地，大学生实践动手能力差，社会适应能力差，大 就业培训和服务体系，提高劳动者就业技能。”所 学生就业能力和创业能力亟待提高。据以上事实， 以，大学生就业指导及其模式研究具有深远意义。 笔者呼吁建立一种以人为本的发展式大学生就业 指导模式。 1构建 “以人为本”的发展式大学生就业 中共十六届三中全会 《决定》提出：“坚持以 指导模式 人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进 据北森测评网 “2004年度中国大学生职业生 经济社会和人的全面发展”。王希尧的 《人本教育 涯规划现状调查问卷”网络在线调查结果显示， 学》也认为：“在一定的政治经济结构中，通过建 82％以上的人认为“需要或者非常需要职业生涯规 立教育关系和教师劳动对象化而实现的人性发展， 划服务的指导”。又据教育部的数据，2002年和 就是教育的本质。”大学生就业指导是兼顾学生个 2003年的大学生毕业生离校时待业率分别达到 人特征与社会需要，以期达到职业适应性而进行的 34．5％和33％；截止2004年6月20日，全国普通 自觉、自主，有科学根据地计划职业发展，合理选 高等学校的签约率达到50％左右，其中研究生的签 择职业的过程。因此，需要树立一种注重人的全面 约率约为80％左右，本科生签约率约为60％，专 发展，强调开发人的潜能，以人的可持续发展为第 科 (高职)生签约率约为30％。我国从1998年起