对校企联合指导毕业设计的探讨与实践.pdfVIP

第1卷 第3期 高 校 教 育 管 理 Vo1．1 No．3 2007年5月 Journal of Higher Education Management Mav 2007 对校企联合指导毕业设计的探讨与实践 韩建海，杨晓英，夏新涛，任小中，颉谭诚 (河南科技大学机电工程学院，河南 洛阳471003) 摘 要：毕业设计教学过程是高等工科院校非常重要的实践教学环节，探讨多种形式的毕业设计是解决校内 教学资源短缺的有效途径之一．与就业相结合校企联合指导毕业设计有其优越性，但也存在部分企业不能给 学生提供良好的毕业设计环境，毕业设计的进度状况和完成情况难以控制等问题，应从毕业设计务件、毕业设 计题目选择、校企联合指导等方面进行规范化管理。 关键词：毕业设计；就业；联合指导；工科院校；人才培养 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673—838l(2007)03—0090—03 在第四次全国科技大会上，中央提出计划用 博士学位的中青年教师增加，新进教师又不能马 1O年左右的时间，把我国打造成一个“创新型国 上独当一面，造成了师资严重缺乏。其结果是毕 家”。建设创新型国家需要培养大批具有创新意 业设计水平不高，精品少，对学生的能力培养和全 识和创新能力的人才，而高等教育作为知识创新 面素质的提高作用不大，学生毕业后走向工作岗 和技术创新体系的基础，其责任就是要培养具有 位几乎还要从头学起。解决校内教学资源紧缺的 创新精神和实践能力的高级专门人才，将创新意 有效方法之一就是充分利用校外的教学资源，为 识和创新能力的培养融入到学校教育的全过程， 此我们探索了多种形式的校企联合指导毕业设计 这是时代发展的需要，社会发展的需要，更是教育 模式，其中与就业相结合校企联合指导毕业设计 自身发展的需要。在教育的全过程中，实践性教 的模式取得了良好的效果。 学环节是培养学生创造性思维、创新技能及实现 一 、 在企业做毕业设计的利弊分析 创新目标的手段，是培养创造能力的重要环节。 因此必须加强实践性教学环节的改革，以适应社 河南科技大学(原洛阳工学院)的工科机械 会发展的需求。 类专业已有五十多年的办学历史，面向机械行业 毕业设计教学过程是高等工科院校非常重要 培养了大批高级工程技术人才。尤其是机械设计 的实践教学环节，是培养学生综合应用专业理论 制造及其自动化专业已形成了自身的办学特色， 知识的技能，提高学生实践能力和创新能力，增强 是河南省名牌专业。该专业下设五个专业方向： 学生分析和解决实际问题的能力的重要过程。毕 机制、机电、机设、液压和轴承，其中轴承专业方向 业设计的质量直接影响人才培养计划的完成，因 全国独一无二，特色明显，在国内轴承行业具有较 此如何提高毕业设计质量是摆在教育者面前的一 大的影响力。在目前的就业形势下，许多学生在 个重要课题。 毕业设计开始前，就已与用人单位签订了就业协 目前，从社会和用人单位反馈的信息看，机械 议。许多用人单位希望学生能到单位去一边做毕 类工科的毕业设计存在的主要问题是知识老化， 业设计，一边进行培训，而越来越多的学生也愿意 多年一贯制内容不变；校内闭门造车多，结合科 到单位进行毕业设计。是否允许学生到签约单位 研、生产实际课题少；仅于纸面设计多，实际动手 去做毕业设计历来就有争执，