新形势下高校少数民族学生群体教育管理问题研究.pdfVIP

2015年第4期(总第 50期 市社会主义学院学报 数民族学生结对进行 “互帮互助”活动。帮助他们解决学习上 学生会中培养少数民族学生干部，加大在少数民族学生中发展 的疑难 问题 ，引导他们端正学习态度、树立学习信心、改进学习 党员的工作力度。首先让表现突出的少数民族学生骨干明事 方法，最终使他们能够进行 自主而有效的学习，这样既可以解 理、辨是非、守规则、遵制度 ，合理地发挥少数民族学生骨干的 决少数民族学生文化基础差的困难，又可以促进少数民族学生 “领头雁”的作用，然后让他们影响、带动其他同学共同发展 。 与汉族学生的感情与友谊。 第二，课程设置上，深入进行教学改革，制定适合少数民族 第三，建立沟通平台，拓宽少数民族学生交流的渠道。加强 学生特点的教学方案，提高少数民族学生的科学文化素质和分 专业老师与少数民族学生在课余时间的沟通交流。无论是专业 析问题、解决问题的能力。学校可设置一些适用于少数民族学 老师还是辅导员，要加强对少数民族学生的了解，增进彼此间 生的选修课程，帮助学生更好的掌握专业基础知识。学校可通 教育及管理经验的交流对少数民族学生群体进行文化变迁后 过设置一些基础课程，如英语、计算机、数理化等课程 ，弥补他 的引导、交流。选派优秀教师担任民族学生辅导员，抓好经常性 们之前所学知识的不足。同时，学校还可增设语言类课程，提升 的思想教育和组织管理工作圈。通过这个沟通平台，少数民族学 少数民族学生的语言能力，便于今后的学习生活和人际交往。 生可以就课堂上未听明白的知识点请教老师，通过这个途径， 第三，是在文娱活动中要促进校内不同民族文化的交流。 不仅能减少他们学习的阻力，同时还能提升他们 自主学习的能 积极组织少数民族学生参加各种健康有益的文体活动 ，这样不 力以及交际能力。 仅给少数民族学生提供了展示 自己才能的舞台，增强了他们的 (三)贴近生活，以人为本，在教育管理 中培育和践行社会 民族 自信心和 自豪感；同时还能把他们和其他学生融合在一 主义核 心价值观 起，既增强了文化交流和深入了解，又加深了同学们之间的情， 第一，针对少数民族学生独特的生活习惯 ，加强情感凝聚。 也加强了各个民族之间的团结，从而使广大学生在轻松的文体 感人心者，莫先乎情。要尊重少数民族学生的风俗习惯和宗教 活动中树立了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族 ，少 信仰，为学生开展民族文化活动提供支持。在少数民族重大节 数民族之间也相互离不开”的正确思想。 日期问，如一年一度的古尔邦节和开斋节，高校领导应到少数 第四，少数民族毕业生就业方面．要疏通少数民族毕业生 民族学生中去慰问，遇到重要的少数民族节 日，让其欢度节 就业渠道。学校应该加强对少数民族学生就业形势的调研 ，应 日，体会浓浓乡情；这对远离家乡的少数民族学生来说 ，既是关 加强针对他们的就业指导工作 ，搭建畅通的就业渠道。对于愿 怀也是尊重 ，同时还可以在轻松愉快的气氛中与他们增进交 意就读省内就业的少数民族学生，我们要提早对他们进行省内 流。要从内心真正做到关心这个特殊群体，尊重他们的风俗习 就业形势教育、推荐他们到相应单位实习以让他们更快更好地 惯 ，维护他们的民族 自尊心，要关心少数民族学生个体差异，贴 适应所在省份的社会文化。对于愿意返回原籍，为家乡做贡献 近他们、真心交流，以 “交朋友”的工作方式了解他们的思想状 的学生，我们有必要提前帮助他们了解当地就业形势 ，及时分 况。要为少数民族学生营造温馨、良好的学习和生活环境，建立 享就业信息，建立长期合作的单位帮助这些学生的就业。 融洽的人际关系。针对信奉伊斯兰教的少数民族的饮食习俗问