高校少数民族学生思想政治教育管理研究.pdfVIP

2 卷 17 期 2016 年9 月 教育管理 DOI 10.16681/j. cnki.wcqe.201617010 高校少数民族学生思想政治教育管理研究 刘鹏 （西北农林科技大学，陕西 咸阳，712100） ： 。 摘要 加 少数民族学生思想政治教育管理，是党和国家赋予高校维护民族团结的政治任务与立德 人的教育使命 文章研究了高校少数民族学生思想政治教育管理中的基本原则，探讨了少数民族学生思想政治教育的自身建设手 段，指明了加 少数民族学生思想政治教育的具体措施。 ： 思想政治教育；措施 关键词 高校；少数民族学生； 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)17-0017-04 随着国家对少数民族学生教育的重视，越来越多的少数 是要彻底消除贫困，缩小贫富差距，让西部经济落后地区的 民族学生有机会进入内地高校接受学习。少数民族学生人数 人民过上幸福生活，走上小康生活的道路，尤其是要实现少 的增多使得高校必须重新审视大学生思想政治教育和管理 数民族地区人民的小康生活。与东部沿海经济发达地区和中 的工作思路和工作方式。准确分析和把握少数民族学生的差 部经济欠发达地区相比，少数民族地区全面实现小康生活虽 异性，针对其差异性开展思想政治教育管理具有十分重要的 然已经取得了巨大的成绩，但面临的困难和挑战依然 [3] 。 意义。 少数民族地区实现小康生活仅仅依靠“输血”不是长久之计， 一、高校加强少数民族学生思想政治教育管理的意义 最根本的途径是要让少数民族地区自己“造血”，加强自身的 （一）是应对国际国内民族发展形势的需要 “造血”能力。少数民族地区的大学生正是少数民族地区的新 民族问题是人类战争的根源，历史上任何一次战争都隐 鲜血液。少数民族地区小康生活的实现最需要的就是人才， ，人类世界进入到政治多极 ， 藏着民族问题的祸根。二战以后 需要既能带动经济发展又能保护生态环境的领军人才 需要 化、文化多元化的状态，民族分裂主义势力、极端宗教势力和 能充分领悟和贯彻党中央发展方针的优秀人才。因此，少数 恐怖主义势力影响广泛。一些资本主义国家在全球范围内抢 民族大学生肩负着少数民族地区全面实现小康生活的历史 占利益和争夺霸权的斗争从未停止，他们打着“人权”的旗 重任。 帜，利用民族问题干涉他国内政；他们培植民族分裂势力，制 （三）是教育少数民族学生成才的需要 造民族矛盾，破坏民族团结，颠覆稳定的政权；他们广泛开展 少数民族地区的学生有以下的特点：第一，汉语水平较 思想渗透，用西方价值观扰乱理想信念，传播宗教文化，制造 差。据有关调查显示，有 78%的藏族、维吾尔族和哈萨克族学 。乌鲁木齐“ “ ，他们表示在与汉族学生交 思想上的混乱 7·5”事件和西藏 3·14”事件正是 生在汉语交流中存在一定的困难 国际分裂主义势力与恐怖主义势力勾结国内反动势力兴风 流时常常听不懂；有 87%的学生表示不能完全听懂课堂上教 [1] 作浪的罪证 。国际民族形势对国内民族工作带来了巨大挑 师的教学内容，尤其是听不懂带着方言的教师的教学