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甘鸯痿化学会第二十五届年会论文集 一315一 怎样将初中生引进化学之门 栾春伟 (甘肃瘩敦煌市黄渠中学，甘肃敦煌 ?36200) 化学是一门基础的自然科学，它同农业、工业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环 境徐护等方瑟存蓍密讶鹃关系，它对实现我圈现{弋曩二的建设超着重要的终用。中学忧学教学是 化学教育的启蒙和基础阶段。要想丈面积提高化学教学质量，必须从培养学生学习兴趣，激发 学生的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容 分散及有些概念极易混淆等问题，帮助学生颗翻通过基本概念关，实验操作关等，经学生更好 地掌握基础知识和基本技能，开发智力，挖掘潜力，培养学生灵活运用化学知识独立解决问题 的能力。 初中化学醣学习需要记忆的知识煮多，缀多内容毒≥常抽象，学生不易理解，尤其对于薪教 材来说，经济落质地区的学生无法很好的完成教材中的探究实验，那就不能够切身的体会知识， 感到学习很枯燥，作为教师应该想办法通过改进实验、改善教学方法，让每一个学生都感受到 化学学习熬乐趣，苁丽乐予学习化学。下谣就自己多笔来在教学实践中酶一些做法，谈点滴体 会。 1激发兴趣，引导学生乐学 学生刚接触化学，开始会因为新奇而对化学产生兴趣，尤其对化学实验会感到有意思。但 当遇到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，从而把化学视为是 一门“死记硬背”的学科，失去学习诧学敲兴趣。 如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破化学知识的难点，使原有的、 暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展 帮形成，介绍闻名世界的中国吉代发明如造纸术、火药等，使学生隽中国吉代的辉煌骄傲，瞧 讲我国近代化工的落后，让学生感受到学习化学的紧迫。谈化学与现代化建设和生活的密切关 系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语畜，是国际上用来表示物质的组成、结构 帮变化规律的一种特殊形式静交流工其。这样，使学生感到学好化学知谈将直接关系委祖国的 发展和建设。增强了他们学习的自觉性和积极性。 初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。虚伪声一下予掌握起来很困难，我就请教 剐人、查阅资料，将它{『】制成卡片、编成颞翻溜等方式，既易学易记又尘动有趣。如教材中元 素一节中一下予就出现了很多种元素符号，而在此之前从没有提到过，让学生很难记住，为此 我从讲绪言开始，就将需记住的元索符号、朦予团等测成小卡片，分期分批地布置给学生，让 熟记，并经常摄阀检查。 化合价是物质固有的～种性质，对于检凌化学式的正误和书写化学式非常重要，因此在学 习化会份时，我把他合价编成蹶口溜，如：磊一氢银秘钾钠，正二钡钙镁锌铜；镪三汞二铁： 三，氧为负二单质零。这样，学生记起来就很容易了。 对于重点实验，我把操作写成韵语，简化记忆。例如在氢气还原氧化铜的实验过程中，威 是先邋氢气，把试管内空气摊净爱褥用酒精灯加热，巍黑色氧化镶完全交梵红色镊时，要先撤 酒精灯，等试管完全冷却后再撤掉氯气。这个实验经演示讲解詹，我就编排了如下四句话：氮 气还原氧化铜，先通氢气后点灯：实验完毕先撤灯，试馆冷却再去氢。使学生很快地掌握，并 能完整准确地说窭这四旬话魏含义并准确熟练的操作。 我还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，喜欢动手的特点，从激发兴趣着眼成 一316一 甘肃省化学会第二十五届年会论文集 立了化学兴趣小组，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活 动。目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，，例如学习了二氧化碳的实验室制法和 性质后，布置学生完成家庭小实验，用“纯碱和醋”来做反应物制取二氧化碳，用玻璃杯代替 烧杯做阶梯式蜡烛实验，来验证二氧化碳的性质。由于原材料很容易找，操作也不难，所以同 学们都乐于去做，从而迅速的理解并掌握了实验的操作和知识的要点。 另外利用学生好奇心强，对神秘的事物往往充满求知欲望的特点，兴趣活动时，组织学生 观察一些有趣的实验，如：“会变色的千纸鹤”、“烧不焦的手帕”、“玻璃棒点灯”、“鬼火”等， 以最大程度的激发学生学习化学的兴趣。这些方法的运用消除了初中学生学习化学的畏难情 绪，使学生感到化学有趣