中学代数研究__第5章_数列2重点.ppt

第五章 数列 数列简史 中学数学里的数列及其求和 等差数列与等比数列 数列的差分与高阶等差数列 线性递归数列 数列应用举例（第九组） 数列与数学归纳法 第七章第五节（第十组） 第一节 数列简史 关于数列的早期认识 高阶等差数列 斐波那契数列 一、兔子问题和斐波那契数列 1． 兔子问题 1） 问题 ——取自意大利数学家 斐波那契的《算盘书》 （1202年） (L.Fibonacci,1170-1250） 兔子问题 解答 1 月 1 对 解答 1 月 1 对 解答 1 月 1 对 解答 1 月 1 对 解答 1 月 1 对 解答 1 月 1 对 解答 1 月 1 对 解答 可以将结果以列表形式给出： 规律 兔子问题的另外一种提法： 第一个月是一对大兔子，类似繁殖；到第十二个月时，共有多少对兔子？ 月 份 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ Ⅺ Ⅻ 大兔对数 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144 小兔对数 0 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 到十二月时有大兔子144对，小兔子89对，共有兔子144+89=233对。 ① 分析、抓住本质、简化。 题中本质上有两类兔子：一类是能生 殖的兔子，简称为大兔子；新生的兔子不 能生殖，简称为小兔子；小兔子一个月就 长成大兔子。求的是大兔子与小兔子的总 和。 2） 深入观察规律 ① 每月小兔对数=上月大兔对数。 ②每月大兔对数等于上个月大兔对数 与小兔对数之和。 综合①②两点，我们就有：每月大兔 对数等于前两个月大兔对数之和。 列表观察，不仅解答了问题，而且找 到了规律。 2． 斐波那契数列 1） 公式 用 表示第 个月大兔子的对数，则有二阶递推公式 2） 斐波那契数列 令n = 1, 2, 3,… 依次写出数列，就是 1，1，2，3，5，8，13，21，34， 55，89，144，233，377，… 这就是斐波那契数列。其中的任一个 数，都叫斐波那契数。 这不是一个普通的分数，而是一个分母上有无穷多个“1”的繁分数，我们通常称这样的分数为“连分数”。 上述连分数可以看作是 中，把 的表达式反复代入等号右端得到的；例如，第一次代入得到的是 反复迭代，就得到上述连分数。 上述这一全部由1构成的连分数，是最简单的一个连分数。 通常，求连分数的值，如同求无理数的值一样，我们常常需要求它的近似值。 如果把该连分数从第 条分数线截住，即把第 条分数线上、下的部分都删去，就得到该连分数的第 次近似值，记作 。 对照 可算得 发现规律后可以改一种方法算， 例如 顺序排起来，这个连分数的近似值逐次为 为讨论黄金矩形与斐波那契数列的联系，我们 把黄金比化为连分数，去求黄金比的近似值。化 连分数时，沿用刚才“迭代”的思路： 反复迭代，得 它竟然与我们在上段中研究的连分数 一样！因此，黄金比的近似值写成分数表 达的数列，也是， 其分子、分母都由斐波那契数列构成。并 且，这一数列的极限就是黄金比 。 三、数学的统一美 数学中，“从不同的范畴，不同的途径，得到同一个结果”的情形是屡见不鲜的。 这反映了客观世界的多样性和统一性，也反映了数学的统一美。